Menyebutkan jenis-jenis fauna yang ada di Indonesia
Materi Pengayaan
Mencari artikel mengenai Fauna yang dilindungi dan upaya pelestariannya
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran 1 x pertemuan
C. Pendekatan Model Pembelajaran dan Metode :
Pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan adalah: a. Pendekatan
: saintifik scientific b. Model
: Pembelajaran kooperatif cooperative learning c. Metode
: Pivture and Picture
E. Langkah-langkah Kegiatan
Pendahuluan : 1. Guru memberikan salam pembuka
2. Guru memimpin do’a sebelum membuka materi pelajaran 3. Guru memeriksa kehadiran siswa
4. Guru bertanya kabar siswa dan perasaan siswa hari ini seperti apa 5. Apersepsi :
Ada yang pernah ke kebun binatang? Ada apa saja di kebun binatang? 6. Guru menyampaikan materi pembelajaran dan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai. Kegiatan Inti :
1. eksplorasi a. Mengamati:
• Peserta didik mengamati peta persebaran fauna di Indonesia
b. Menanya:
1. Peserta didik menanyakan apa yang belum dimengerti tentang materi yang disampaikan
2. Peserta didik diajak untuk menyeleksi apakah hal-hal yang ingin diketahui sudah sesuai dengan tujuan pembelajaran, jika belum, peserta didik diminta
untuk memperbaiki. 3. Bila peserta didik mengerti melanjutkan materi.
c. Mengumpulkan Data: Peserta didik diminta mengumpulkan informasidata dari berbagai sumber
dengan membaca Buku Siswa, atau sumber lainnya untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan.
2. elaborasi a. Mengasosiasikan:
1. Peserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau informasi yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber.
2. Peserta didik diminta untuk mengambil kesimpulan dari apa yang telah peserta dapatkan
b. Mengomunikasikan: 1. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok
2. Guru menyajikan gambar peta buta dan gambar fauna-fauna di Indonesia 3. guru membagikan gambar fauna dan menempel peta di depan kelas
4. setiap kelompok berdiskuti mengenai gambar apa yang mereka dapatkan 5. guru menunjuk salah satu kelompok untuk menempelkan gambar yang
didapat pada peta sesuai tempatnya asiatis, peralihan atau australis 6. peserta lain memberi komentar apabila ada yang salah dan yang ingin
ditanyakan. 7. Peserta didik bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari
pertanyaan.
3. Konfirmasi 1. Guru memberikan umpan balik serta penguatan positif terhadap hasil
pekerjaan peserta didik
