1. Home
  2. Lainnya

Kerangka Pikir Hipotesis Tindakan

23

C. Kerangka Pikir

Kemampuan menulis teks deskripsi pada siswa kelas X SMAN 1 Kretek belum optimal. Hal ini disebabkan karena beberapa faktor, faktor tersebut di antaranya dari siswa itu sendiri, maupun strategi pembelajaran yang kurang sesuai dengan kondisi siswanya. Selama ini guru menggunakan metode ceramah untuk menyampaikan materi kepada siswa atau masin konvensional. Guru tidak memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang dianggap belum jelas. Upaya untuk mengatasi hal tersebut dengan mengubah strategi dalam pembelajaran. Salah satu strategi pembelajaran yang dapat digunakan sebagai alternatif yaitu melalui penerapan strategi RAFT Role-Audience-Format-Topic. Dalam strategi ini, guru diposisikan sebagai fasilitator dan motivator. Jadi siswa yang dituntut berperan aktif. Dengan adanya permasalahan tersebut peneliti menggunakan Penelitian Tindakan Kelas PTK. Penelitian tindakan ini dilakukan melalui dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Sebelumnya dilakukan pratindakan untuk mengetahui masalah atau kesulitan yang dihadapi siswa, selanjutnya dilakukan tindakan untuk memecahkan masalah tersebut. Hasil dari penelitian digunakan untuk mengetahui peningkatan kemampuan menulis teks deskripsi dengan menerapkan srategi RAFT Role-Audience-Format-Topic. 24

D. Hipotesis Tindakan

Jika dalam pembelajaran menulis teks deskripsi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas X SMAN 1 Kretek menggunakan strategi RAFT Role-Audience-Format-Topic, kemampuan menulis teks deskripsi siswa dapat ditingkatkan. 25

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK, yaitu penelitian tindakan yang dilakukan dengan tujuan memperbaiki mutu pembelajaran di kelas.

B. Setting Penelitian

Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas X3 SMAN 1 Kretek pada semester gasal tahun ajaran 20142015. SMAN 1 Kretek terletak di Desa Genting, Kelurahan Tirtomulyo, Kecamatan Kretek, Bantul. Jumlah siswa di kelas X3 sebanyak 30 siswa, yang terdiri dari 19 siswa putri dan 11 siswa putra. Waktu pengambilan data dilapangan dilaksanakan pada tanggal 11 Mei 2015 sampai 30 Mei 2015. Pelaksanaan pengambilan data menyesuaikan jadwal pelajaran Bahasa Indonesia kelas X3 SMAN 1 Kretek. Pelajaran Bahasa Indonesia di kelas X3 SMAN 1 Kretek dilaksanakan pada hari Senin jam ke 2-3 07.45-09.15 WIB dan hari Sabtu jam ke 1-2 07.00-08.30 WIB.

C. Subjek dan Objek Penelitian

Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X3 SMAN 1 Kretek, yaitu 30 siswa. Pengambilan subjek penelitian ini dipilih berdasarkan observasi awal yang telah dilakukan oleh peneliti dan atas rekomendasi dari guru pengampu mata

Dokumen yang terkait

Kemampuan menulis karangan deskripsi berdasarkan teks wawancara siswa kelas VII A MTS Al Jamhuriyah Kecamatan Cinere, Kota Depok

4 76 86

Improving Students' Descriptive Writing through Role, Audience, Format, and Topic (RAFT) Strategy (A Classroom Action Research in the Seventh Grade of SMP Paramarta Jombang)

1 16 104

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI SISWA KELAS X. Peningkatan Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi Siswa Kelas X.3 SMA Muhammadiyah 1 Pekajangan di Pekalongan melalui Metode Widyawisata Tahun Ajaran 2011/2012.

0 1 18

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN STRATEGI ROLE-AUDIENCE-FORMAT-TOPIC (RAFT) DALAM PEMBELAJARAN MENYUSUN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA.

7 53 136

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS LAPORAN MENGGUNAKAN STRATEGI RAFT (ROLE, AUDIENCE, FORMAT,TOPIC) PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII C SMPN 3 BERBAH SLEMAN DIY.

5 46 265

KEEFEKTIFAN STRATEGI PEMBELAJARAN ROLE-AUDIENCE- FORMAT-TOPIC (RAFT) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 PAJANGAN BANTUL.

0 2 171

PENGEMBANGAN BUKU AJAR MENULIS NONSASTRA BERDASARKAN STRATEGI RAFT (ROLE AUDIENCE FORMAT TOPIC) UNTUK SMP/MTS KELAS VIII.

0 4 278

KEEFEKTIFAN STRATEGI PEMBELAJARAN RAFT (ROLE, AUDIENCE, FORMAT, TOPIC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NARASI SUGESTIF PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI I GAMPING SLEMAN.

0 8 256

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS ARGUMENTASI MENGGUNAKAN STRATEGI RAFT (ROLE AUDIENCE FORMAT TOPIC) PADA SISWA KELAS XI TEKNIK GAMBAR BANGUNAN (TGB) 1 SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

0 1 230

THE EFFECT OF RAFT (ROLE, AUDIENCE, FORMAT AND TOPIC) STRATEGY TOWARDS STUDENTS’ WRITING SKILL OF RECOUNT TEXT

0 5 15