72
peningkatan kemampuan mengelola menstruasi siswi setelah diberikan tindakan pada siklus I.
F. Deskripsi Data Hasil Tindakan Siklus I
1. Deskripsi data monitoring partisipasi siswi
Pelaksanaan tindakan siklus I dilakukan berkolaborasi dengan guru kelas. kolaborasi dilakukan dengan cara guru berperan sebagai
pelaku tindakan dan peneliti sebagai pengamat. Proses pengamatan dilakukan oleh peneliti dengan panduan observasi yang telah disusun
dalam bentuk check-list. Pengamatan yang telah dilakukan peneliti terhadap partisipasi siswi dalam mengikuti proses pemberian tindakan.
Data hasil observasi partisipasi siswi autistik kelas VI di SLB Citra Mulia Mandiri adalah sebagai berikut:
Pada setiap pertemuan siswi sudah berpartisipasi dengan baik dalam pembelajaran, namun karena siswi belum bisa berkomunikasi
maka untuk aspek berdoa sebelum memulai dan mengakhiri pembelajaran masih perlu banyak bantuan dari guru untuk
mengeluarkan suaranya. Pada aspek memahami pembelajaran siswi sudah cukup
memahami. Hal ini terlihat dari siswi yang cukup mampu melakukan merespon perintah guru untuk melakukan tahapan-tahapan mengelola
menstruasi, walupun terkadang anak masih memerlukan bantuan guru baik secara verbal dan non verbal. Pada beberapa pertemuan siswi
sering tidak bisa diam seperti menggerakkan badannya kekanan dan
73
kesamping sehingga membuat proses kegiatan belajar sedikit terganggu.
2. Deskripsi Data Hasil Tes Kemampuan Mengelola Menstruasi Pada
Siklus I Data hasil kemampuan mengelola menstruasi pada siswi autistik
kelas VI di SLB Citra Mulia Mandiri diperoleh dari hasil pasca tindakan pada siklus I. Tes kemampuan mengelola menstruasi
berjumlah 10 butir soal yang semuanya merupakan tes unjuk kerja. Soal berisi tentang kegiatan mengelola menstruasi yaitu mulai dari
melepaskan dan memasang celana dalam, memasang pembalut, mencuci pembalut, hingga membuang pembalut. Dari 10 soal siswi
dapat melakukan 8 tes dengan menggunakan bimbingan guru secara non verbal tindakan, 1 tes dengan bantuan guru secara verbal dan
non verbal, 1 tes menggunakan bimbingan guru secara verbal ucapan. Hasil pos tes pada siklus I ini dapat dilihat pada tabel
dibawah ini:
Tabel 7. Rekapitulasi Data Kemampuan Mengelola Menstruasi Siswi Autistik Kelas VI di SLB Citra Mulia Mandiri Pasca
Tindakan Sikluas I. No
Subjek Skor Pasca
Tindakan Siklus I
KKM Kategori
1 LA
62 65
Cukup
Tabel di atas menunjukkan bahwa hasil tes kemampuan mengelola menstruasi pada siklus I siswi mampu mendapat nilai 31
74
dengan kategori cukup dengan pencapaian 62, skor tersebut belum mencapai KKM yang telah ditentukan yaitu 65.
Gambaran rekapitulasi data hasil pos tes mengenai kemampuan mengelola menstruasi pada siswi autistik kelas VI di SLB Citra Mulia
Mandiri adalah sebagai berikut:
Gambar 4. Histogram Data Pasca Tindakan Siklus I Kemampuan Mengelola Menstruasi Siswi Autistik Kelas VI Di SLB
Citra Mulia Mandiri
G. Refleksi Pelaksanaan Tindakan Siklus I
Kategori