Bagan 2.1 Alur Kerangka Berpikir
2.4 HIPOTESIS
Dengan menggunakan Model Kooperatif Tipe STAD dengan media CD Pembelajaran pada siswa kelas V SD Islam Al Madina dapat meningkatkan
keterampilan guru, aktivitas siswa, dan keterampilan menyimak. 1.
Keterampilan guru dalam pembelajaran menyimak kurang.
2. Aktivitas siswa dalam pembelajaran masih rendah.
3. Keterampilan siswa dalam menyimak masih rendah
Kondisi awal
Menggunakan Model Kooperatif Tipe STAD dengan media CD pembelajaran
Tindakan
1. Keterampilan guru dalam pembelajaran menyimak
meningkat. 2.
Aktivitas siswa dalam pembelajaran meningkat 3.
Keterampilan siswa dalam menyimak meningkat
Kondisi akhir
40
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 RANCANGAN PENELITIAN
Dalam pelaksanaan PTK terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi Arikunto, 2010: 137. Hal tersebut harus
dilkasanakan secara matang dan sistematis untuk mendapatkan hasil yang sesuai dengan yang diharapkan.
Bagan 3.1 Rancangan Penelitian
Pengamatan Refleksi
SIKLUS I
Perencanaan Refleksi
Pelaksanaan SIKLUS II
? Pengamatan
Pelaksanaan Perencanaan
Penelitian yang akan dilakukan oleh peneliti terdiri dari dua siklus, setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan.
1 Perencanaan
Tahap perencanaan merupakan tahap awal yang berupa kegiatan untuk menentukan langkah-langkah yang akan dilakukan oleh peneliti untuk
memecahkan masalah yang akan dihadapi. Subyantoro, 2009: 29. Dalam perencanaan penelitian ini adalah sebagai berikut :
1 Menelaah materi pembelajaran dan menelaah indikator bersama tim ko-
laborasi 2
Menyusun RPP sesuai dengan indikator yang telah ditetapkan dan ske- nario pembelajaran melalui model kooperatif tipe STAD dengan media
CD pembelajaran.
3 Menyiapkan sumber dan alat peraga yang dibutuhkan dalam pembelajaran.
4 Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis dan lembar kerja siswa.
5 Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati aktivitas guru, siswa, dan
kualitas pembelajaran. 2
Pelaksanaan tindakan Dilakukan implementasi tindakan yang telah ditetapkan pada tahap
perencanaan, Subyantoro, 2009: 130. Dalam pelaksanaan PTK ini direncanakan dalam 2 siklus. Siklus pertama yaitu tentang contoh cara menemukan pokok
pikiran dalam teks dengan menggunakan pokok pikiran dalam teks dengan meng- gunakan model kooperatif tipe STAD dalam kompetensi dasar menanggapi cerita
tentang suatu peristiwa yang terjadi disekitar yang disampaikan secara lisan.
3 Observasi
Dalam tahap ini peneliti melakukan tindakan pengamatan dan mencatat semua hal yang diperlukan dan terjadi selama pelaksanaan tindakan berlangsung
Arikunto,2009:78. Pengumpulan data ini didapat melalui lembar wawancara, lembar penilaian keterampilan guru dan siswa, catatan lapangan, dokumentasi,
dan lembar soal dalam pengumpulan data dilapangan. 4
Refleksi Kegiatan refleksi dimaksudkan untuk mengkaji secara menyeluruh
tindakan yang telah dilakukan evaluasi guru menyempurnakan tindakan berikutnya Arikunto, 2009:80. Setelah mengkaji proses pembelajaran yaitu
aktivitas siswa dan guru, serta kualitas pembelajaran bahasa Indonesia pada siswa kelas V pada SD Islam Al Madina, apakah sudah efektif dengan melihat keter-
capaian dalam indikator kinerja pada siklus pertama, serta mengkaji kekurangan dan membuat daftar permasalahan yang muncul dalam pelaksanaan siklus per-
tama. Kemudian bersama tim kolaborasi membuat perencanaan tindak lanjut untuk siklus berikutnya.
3.2 PERENCANAAN TAHAP PENELITIAN
