berpedoman pada lembar observasi untuk kinerja guru dan lembar observasi untuk aktivitas siswa.
4. Tahap Refleksi
Adapun langkah-langkah refleksi yang dilakukan adalah sebagai berikut: a.
Pengecekan kelengkapan data yang terjaring selama proses tindakan b.
Analisis, sintesis, dan interpretasi terhadap semua informasi atau data yang diperoleh dalam pelaksanaan tindakan.
c. Melakukan evaluasi terhadap keberhasilan dan pencapaian tujuan tundakan.
d. Mendiskusikan dan pemaknaan data yang dilakukan antara guru, peneliti dan
pihak lain yang terlibat. e.
Penyusunan rencana tindakan berikutnya yang dirumuskan dalam sekenario pembelajaran dengan berdasarkan pada analisis data proses dalam
tindakansebelumnya untuk memperbaiki proses pembelajaran yang telah dilakukan.
E. Langkah-Langkah Pelaksanaan Siklus I sd siklus III
1. Siklus I
a. Perencanaan
Materi pembelajaran disesuaikan dengan program pengajaran penjas yang telah ditetapkan dalam rancangan pelaksanaan pengajaran RPP dengan
penekanan perilaku guru pada penerapan strategi memotivasi siswa berlatih yang berorientasi pada keberhasilan kunci motivasi 1.
Dalam pelaksanaannya guru lebih banyak memberikan pengalaman sukses melalui
pemberian umpan balik dalam bentuk penghargaan secara verbal. b.
Pelaksanaan Tindakan Melaksanakan kegiatan pembelajaran KBM sesuai dengan rencana
skenario pembelajaran yang telah ditetapkan di siklus I. Disini peneliti memberikan perlakuan yaitu pemberian materi ajar dari guru ditambahkan
pemberian buku penjaskesor kelas V yang berisi materi lari sprint. Siswa beserta kelompok kerjanya diberikan kebebasan untuk menginvestigasi tugas
gerak yang diberikan oleh guru.
c. Observasi
Mengamati proses pembelajaran sekaligus mengevaluasi perilaku siswa dan guru penjas sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan disiklus I.
d. Refleksi
Mengevaluasi secara total berkenaan dengan proses dan hasil yang dicapai pada siklus I untuk menentukan tindakan berikutnya di siklus II.
2. Siklus II
a. Perencanaan
Materi pembelajaran disesuaikan dengan program pengajaran penjas yang telah ditetapkan dalam rancangan pelaksanaan pengajaran RPP dengan
penekanan perilaku guru ada penerapan strategi memotivasi siswa berlatih yang berorientasi pada memotivasi secara intrinsik kunci motivasi 2. Dalam
pelaksanaannya guru lebih banyak memberikan dorongan secara personal kepada setiap siswa bahwa siswa mampu melaksanakan setiap tugas gerak
dan untuk itu siswa harus giat dan bekerja keras dalam berlatih melaksanakan tugas gerak sebagaimana intruksi guru. Guru harus membuat kesan bahwa
hasil belajar yang baik diperoleh melalui latihan yang sungguh-sungguh. b.
Pelaksanaan Tindakan Melaksanakan kegiatan pembelajaran KBM sesuai dengan rencana
skenario pembelajaran yang telah ditetapkan di siklus II. Disini peneliti memberikan perlakuan yaitu pemberian materi ajar dari guru ditambahkan
pemberian buku yang berisi gambar serta penjelasan mengenai materi lari sprint. Siswa beserta kelompok kerjanya diberikan kebebasan untuk
menginvestigasi tugas gerak yang diberikan oleh guru. c.
Observasi Mengamati proses pembelajaran sekaligus mengevaluasi penguasaan tugas
gerak yang sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan di siklus II. d.
Refleksi Mengevaluasi secara total berkenaan dengan proses dan hasil yang dicapai
pada siklus II untuk menentukan tindakan berikutnya di siklus III.
3. Siklus III
Kategori