M.Yoppy Trisandra, 2014 Persepsi Guru Pamong Terhadap Kompetensi Pedagogik Mahasiswa Program Pengalaman Lapangan
Ppl Jurusan Pendidikan Teknik Elektro Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
praktik kependidikan. Praktik keguruan merupakan suatu kegiatan praktik untuk mencapai atau meningkatkan kompetensi pedagogik mahasiswa PPL. Kegiatan
praktik keguruan pada PPL yaitu menyusun rencana pembelajaran dan pelaksanaan pembelajaran penampilan mengajar.
Permendiknas nomor 41 tahun 2007 tentang Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah lampiran menjelaskan bahwa rencana
pelaksanaan pembelajaran RPP memuat identitas mata pelajaran, standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator pencapaian kompetensi, tujuan
pembelajaran, materi ajar, rencana alokasi waktu, rencana metode pembelajaran, penilaian hasil belajar dan sumber belajar, dan kegiatan pelaksanaan pembelajaran
terdiri dari tiga kegiatan yaitu kegiatan pendahuluankegiatan awal, kegiatan inti kegiatan mengelolah pembelajaran, dan kegiatan penutup.
Berdasarkan dari uraian yang dijabarkan diatas, maka penulis tertarik untuk
membahas masalah ini dalam bentuk skripsi yang berjudul PERSEPSI GURU PAMONG TERHADAP KOMPETENSI PEDAGOGIK MAHASISWA
PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO
B. Identifikasi Masalah Penelitian
Permasalahan penelitian berkaitan dengan mendekripsikan dan mengungkap data tetang Persepsi Guru Pamong Terhadap Kompetensi Pedagogik Mahasiswa
Program Pengalaman Lapangan PPL Jurusan Pendidikan Teknik Elektro yang sedang melaksanakan PPL pada semester genap tahun ajaran 20132014.
Berdasarkan pemaparan latar belakang diatas, maka dapat diidentifikasi masalah yaitu adanya indikasi kurang optimalnya kesiapan mahasiswa atau kurang
terampilnya mahasiswa dalam melaksanakan PPL. Oleh karena itu, diperlukan penelitian untuk mengetahui bahwa para
mahasiswa Pendidikan Teknik Elektro sebagai calon guru memiliki kemampuan
M.Yoppy Trisandra, 2014 Persepsi Guru Pamong Terhadap Kompetensi Pedagogik Mahasiswa Program Pengalaman Lapangan
Ppl Jurusan Pendidikan Teknik Elektro Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
atau kompetensi pedagogik yang cukup sebelum benar-benar menjadi seorang pengajar.
Agar penelitian ini lebih terarah dan fokus pada masalah yang akan diteliti, Maka peneliti membatasi masalah hanya terkait pada kompetensi pedagogik
mahasiswa PPL dalam perencanaan pembelajaran dan pelaksanaan pembelajaran menurut persepsi guru pamong.
C. Rumusan masalah Penelitian
Permasalahan pada penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut: 1.
Bagaimana persepsi guru pamong terhadap kompetensi pedagogik mahasiswa PPL dalam perencanaan pembelajaran?
2. Bagaimana persepsi guru pamong terhadap kompetensi pedagogik
mahasiswa PPL dalam pelaksanaan pembelajaran?
D. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut : 1.
Memperoleh gambaran tentang persepsi guru pamong terhadap kompetensi pedagogik mahasiswa PPL dalam perencanaan pembelajaran.
2. Memperoleh gambaran tentang persepsi guru pamong terhadap
kompetensi pedagogik mahasiswa PPL dalam pelaksanaan pembelajaran.
E. Manfaat Penelitian
