Kerangka Pemikiran KAJIAN TEORITIS

Hanny Mulyawati, 2012 Pengaruh Metode Latihan KeterampilanDrill Terhadap Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu latihan intensitas rendah dengan menggunakan media treadmill dan ergocycle dapat meningkatkan daya tahan aerobic siswa tunanetra di SLBN A. 3. Widyawati, Reny. 2010. Penerapan Model Pembelajaran Latihan Inkuiri untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Siswa Kelas VII-3 SMPN 1 Tanjunganom, Nganjuk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Mengenai keterlaksanaan pelaksanaan model pembelajaran Latihan Inkuiri dapat dikatakan bahwa terjadi peningkatan terhadap keterampilan proses sains dan hasil belajar siswa secara keseluruhan. Dari hasil penelitian-penelitian di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa metode latihandrill apabila diterapkan dalam suatu pembelajaran dapat menghasilkan suatu keterampilan yang diinginkan.

G. Kerangka Pemikiran

Tujuan utama pembelajaran adalah memberikan suatu perubahan positif yang lebih berarti pada diri anak guna melakukan hal yang baik untuk kehidupannya di masa yang akan datang. Proses Pembelajaran mengandung dua unsur penting yaitu proses dan hasil belajar. Proses adalah kegiatan yang dilaksanakan siswa dalam mencapai tujuan pengajaran, sedangkan hasil belajar adalah berupa kemampuan-kemampuan yang dimiliki siswa setelah menerima pengalaman belajar. Hanny Mulyawati, 2012 Pengaruh Metode Latihan KeterampilanDrill Terhadap Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu Pelajaran ekonomi merupakan bagian dari pembelajaran IPS di sekolah menengah. Dalam pembelajaran ekonomi materi siklus akuntansi perusahaan jasa ,siswa diharapkan memiliki suatu pengetahuan serta keterampilan khususnya dalam bidang akuntansi dengan tujuan siswa mampu mengaplikasikan keterampilan tersebut dalam kehidupan sehari-hari. Metode latihan keterampilandrill merupakan metode yang mengarahkan siswa pada banyaknya latihan-latihan yang diberikan sehingga siswa memiliki kebiasaan-kebiasaan tertentu dan siswa memiliki pengetahuan dan keterampilan yang lebih dari apa yang dipelajarinya. Pembelajaran ekonomi dalam materi siklus akuntansi menuntut siswa memiliki keterampilan dalam mencatat transaksi, menghitung, melakukan mengidentifikasi, membuat laporan, melakukan pengukuran atas hasil pelaporan hingga mengambil kesimpulan atas laporan yang dibuat. Sehingga perlu adanya latihan yang mampu mendatangkan keterampilan tersebut. Alur pemikiran penelitian ini berawal dari kajian tentang rendahnya hasil belajar akuntansi siswa di kelas XI IPS SMAN 1 Sukatani Kabupaten Purwakarta. Yang diakibatkan dari rendahnya ketuntasan belajar ekonomi materi siklus akuntansi, rendahnya minat belajar dan rasa ingin tahu siswa terhadap mata pelajaran ekonomi materi siklus akuntansi sehingga diperlukan adanya suatu inovasi pembelajaran. Dalam hal ini peneliti akan mencoba untuk menerapkan suatu metode pembelajaran yang baru yaitu metode latihan keterampilandrill mata pelajaran ekonomi materi siklus akuntansi perusahaan jasa di kelas XI IPS SMAN 1 Sukatani. Hanny Mulyawati, 2012 Pengaruh Metode Latihan KeterampilanDrill Terhadap Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu Diharapkan dari implementasi pembelajaran dengan metode latihan keterampilan pada pelajaran ekonomi materi siklus akuntansi perusahaan jasa dapat melatih dan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan siswa. Fokus masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa dalam pelajaran ekonomi materi siklus akuntansi. Berikut disampaikan kerangka berfikir dalam penelitian ini : FEEDBACK Gambar 2.1 Kerangka Berfikir Kristalisasi Hasil Pemikiran Mencermati hal-hal di atas, tercermin bahwa metode latihan keterampilandrill membuka peluang siswa untuk melatih dirinya agar memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam materi siklus akuntansi. Dengan tujuan agar dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-harinya baik untuk dirinya ataupun orang disekitarnya. INPUT •Rendahnya hasil belajar siswa •Rendahnya motivasi belajar siswa terhadap pelajaran ekonomi •Kurang bervariasinya metode pembelajaran •Sumber dan media pembelajaran yang kurang memadai. PROSES •Pelaksanaan metode latihan keterampilandrill pada mata pelajaran ekonomi materi siklus akuntansi perusahaan jasa. OUTPUT •peningkatan hasil belajar dalam hal pengetahuan dan keterampilan siswa pada materi siklus akuntansi Hanny Mulyawati, 2012 Pengaruh Metode Latihan KeterampilanDrill Terhadap Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | Repository.Upi.Edu

H. Hipotesis