Objek Penelitian Metode Penelitian

Ai Nita Najiah, 2014 Pengaruh Disiplin dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Produktif Administrasi Perkantoran di Kelas XI SMK Pasundan 1 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian survei eksplanasi Explanatory Survey. Masri Singarimbun dan Sofian Effendi 1989:5 mengemukakan ”Metode explanatory survey yaitu metode untuk menjelaskan hubungan kausal antara dua variabel atau lebih melalui pengajuan hipotesis”. Sanapiah Faisal 2007:18 menjelaskan: Penelitian eksplanasi yaitu suatu penelitian yang dimaksudkan untuk menemukan dan mengembangkan teori, sehingga hasil atau produk penelitiannya dapat menjelaskan kenapa atau mengapa variabel antesenden apa saja yang mempengaruhi terjadinya sesuatu gejala atau kenyataan sosial tertentu. Objek telaahan penelitian survei eksplanasi explanatory survey adalah untuk menguji hubungan antar variabel yang dihipotesiskan. Pada jenis penelitian ini, jelas ada hipotesi yang akan diuji kebenarannya. Hipotesis itu sendiri menggambarkan hubungan antar dua atau lebih Variabel, untuk mengetahui apakah sesuatu Variabel berasosiasi ataukah tidak dengan Variabel lainnya, atau apakah sesuatu Variabel disebabkan ataukah tidak oleh Variabel lainnya. Dengan penggunaan metode survei eksplanasi, penulis melakukan pengamatan untuk memperoleh gambaran antara tiga Variabel yaitu Variabel disiplin, variabel motivasi dan Variabel prestasi belajar siswa. Apakah terdapat pengaruh antara disiplin, motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa Program Keahlian Administrasi Perkantoran dan seberapa besarpengaruh disiplin, motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas XISMK Pasundan 1 Bandung. Ai Nita Najiah, 2014 Pengaruh Disiplin dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Produktif Administrasi Perkantoran di Kelas XI SMK Pasundan 1 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

3.3 Operasional Variabel

Variabel penelitian pada dasarnya adalah segala sesuatu yang ditetapkan untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi tentang hal tersebut, kemudian ditarik kesimpulan. Menurut Sugiyono 2007:39 Variabel penelitian adalah suatu atribut atau sifat atau nilai dari orang, objek, atau kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang diterapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulan, sedangkan menurut Uep dan Sambas 2011:86 ”variabel adalah karakteristik yang akan diobservasi dari satuan pengamatan”. Dengan demikian maka Variabel adalah karakteristik tertentu yang dapat mempunyai nilaiskorukuran yang berbeda untuk unit observasiindividu yang berbeda. Adapun Variabel yang diteliti dalam penyusunan proposal ini yang menjadi Variabel bebas yaitu disiplin X 1 dan motivasi belajarX 2 .sedangkan yang menjadi Varibel terikat yaitu prestasi belajar siswa Y. Tiga Variabel tersebut kemudian dituangkan dalam operasionalisasi Variabel sebagai berikut:

3.3.1 Operasional Variabel Disiplin Belajar

Menurut Suharsimi Arikunto 1990:129 disiplin belajarmerupakan ketaatan peserta didik terhadap peraturan-peraturan yang ditetapkan di lingkungan belajar antara lain : 1. Disiplin dalam mematuhi peraturan sekolah Patokan-patokan standar yang harus dipenuhi oleh siswa meliputi hal-hal yang ada di lilngkungan sekolah pada umumnya dan yang ada di kelas, khusunya dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar baik peraturan sekolah maupun peraturan di dalam kelas. 2. Disiplin dalam mengikuti pelajaran Di dalam pengelolaan pengajaran, disiplin, merupakan suatu masalah penting. Tanpa adanya kesadaran akan keharusan melaksanakan aturan yang sudah ditentukan sebelumnya, pengajaran tidak mungkin dapat mencapai target maksimal. Ai Nita Najiah, 2014 Pengaruh Disiplin dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Produktif Administrasi Perkantoran di Kelas XI SMK Pasundan 1 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 3. Disiplin dalam diri siswa Semua siswa diberi kesempatan untuk melakukan apa yang dikehendaki dalam lingkungannya dengan memperhatikan peraturan dan manfaat dari kegiatan yang dilakukan sehingga siswa dapat menentukan suatu perilaku yang berarti bagi dirinya. Tabel 3.1 Operasional Variabel Disiplin Belajar