8 : Pembahagian Tahap Min

Jadual 4.8 : Pembahagian Tahap Min

Skala Min Tahap Min

1.00 – 2.33 Rendah

2.34 – 3.67 Sederhana

3.68 – 5.00 Tinggi Sumber: Levin dan Rubin (2000)

Setiap min dalam soal selidik akan dinilai menggunakan tiga tahap penilaian min iaitu rendah, sederhana dan tinggi. Bagi tahap min rendah iaitu pada skala 1.00 –

2.33 di kategorikan sebagai skor 1,manakala skor 2 iaitu pada tahap min sederhana pada skala 2.34 –3.67 dan skor 3 mewakili bacaan tahap min tinggi iaitu pada skala

Jadual 4.9 : Faktor yang mempengaruhi kejayaan sebuah Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 27, Jakarta, Indonesia, dari pandangan guru.

Tahap Faktor Kejayaan

1. Tanggapan guru terhadap kebolehan

4.26 Tinggi pelajar

4.92 Tinggi pembelajaran yang berkesan

2. Langkah sesi pengajaran dan

3. Ciri – ciri guru

4.52 Tinggi

4. Kesan ibu bapa kepada kejayaan

4.44 Tinggi pelajar

5. Iklim efektif di dalam kelas

3.48 Sederhana

6. Guru lahirkan iklim yang ceria

3.92 Tinggi

7. Sikap positif guru

2.92 Sederhana

Jadual 4.9 menunjukkan analisis bagi tahap faktor yang mempengaruhi kejayaan Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 27, Jakarta, Indonesia, dari padangan guru. Secara keseluruhan menunjukkan hanya dua aspek yang mempunyai nilai purata Jadual 4.9 menunjukkan analisis bagi tahap faktor yang mempengaruhi kejayaan Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 27, Jakarta, Indonesia, dari padangan guru. Secara keseluruhan menunjukkan hanya dua aspek yang mempunyai nilai purata

Jadual 4.10 : Faktor yang mempengaruhi kejayaan sebuah Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 27, Jakarta, Indonesia, dari pandangan pelajar.

Tahap Faktor Kejayaan

1. Guru

3.78 Tinggi

2. Kemudahan persediaan makmal amali

3.34 Sederhana

3. Sikap pelajar sendiri

4.01 Tinggi

4. Pengurusan pentadbiran

3.33 Sederhana

Jadual 4.10 menunjukkan analisis bagi faktor yang mempengaruhi kejayaan sebuah Sekolah Menengah Kejuruan 27, Jakarta, Indonesia , , dari pandangan pelajar. Hasil daripada kutipan data menunjukkan dua (2) aspek bacaan purata min yang tinggi iaitu 4.01 dan 3.78 iaitu sikap pelajar sendiri dan guru. Manakala lagi dua aspek menunjukkan bacaan purata min yang sederhana iaitu sebanyak 3.34 dan 3.33 iaitu kemudahan persediaan makmal amali di sekolah tersebut dan pegurusan pihak pentadbiran.

4.3.1 Faktor yang Mempengaruhi Kejayaan Sebuah Sekolah dari Kalangan Guru

Pada bahagian ini data berkaitan dengan faktor yang mempengaruhi kejayaan Sekolah Menengah Kejuruan 27, Jakarta, Indonesia, dari kalangan para guru dianalisis untuk mendapatkan min dan sisihan piawai. Guru –guru diwakili dari setiap matapelajaran yang akan dikaji oleh pengkaji.

Faktor yang Mempengaruhi Kejayaan Sebuah Sekolah dari Kalangan Guru

Jadual 4.11 : Tanggapan guru terhadap kebolehan pelajar pada peringkat awal pelajar tersebut memasuki kelas

No.

Item

Min Sisihan Piawai

1. Pelajar seharusnya mengetahui tentang mata pelajaran

4.00 1.63 yang akan mereka pelajari sebelum memasuki kelas.

2. Pelajar seharusnya mengetahui tentang mata pelajaran

4.20 1.48 yang akan mereka pelajari sebelum memasuki kelas.

3. Guru seharusnya sentiasa bersedia membantu pelajar –

4.20 1.48 pelajar dalam pelajaran dan memberikan bimbingan yang terbaik.

4. Guru harus menyediakan ujian tambahan dan ujian

4.50 0.98 penilaian yang kerap untuk menilai peningktan prestasi pelajarnya.

5. Guru harus membuat langkah–langkah alternatif supaya

4.40 1.27 pelajar tidak mudah putus asa jika gagal.

PURATA

Jadual 4.11 di atas menunjukkan nilai bacaan min dan sisihan piawai bagi faktor tanggapan guru terhadap kebolehan pelajar pada peringkat awal pelajar tersebut memasuki kelas. Nilai min tertinggi adalah 4.50 dengan nilai sisihan piawainya ialah

0.98 yang ditunjukkan dari item guru harus menyediakan ujian tambahan dan ujian pennilaian yang kerap untuk menilai peningkatan prestasi pelajarnya. Manakala bacaan min bg item pelajar seharusnya mengetahui tentang mata pelajaran yang akan mereka pelajari sebelum memasuki kelas ialah yag terendah iaitu sebanyak 4.00 dengan nilai sisihan piawainya 1.63.

Jadual 4.12 : Langkah-langkah yang perlu diambil oleh guru untuk menjadikan sesi P & P lebih berkesan.

No.

Item

Min Sisihan Piawai

1. Guru harus mempunyai sidang rancangan pengajaran

4.60 1.27 yang lengkap sebelum memulakan sesi P & P.

2. Guru seharunya menggunakan sumber yang pelbagai

5.00 - dan selalu mencari bahan baru untuk merancang dan menstruktur sidang pengajaran.

3. Guru harus menjalankan penilaian yang berterusan

5.00 - supaya dapat kenal pasti pelajar yang lemah.

4. Guru sepatutnya menilai pembelajaran menggunakan

5.00 - pelbagai sumber dan bukti.

5. Guru sepatutnya sentiasa bersedia untuk mengajar dan

5.00 - memberi pendedahan ilmu dari luar buku teks.

PURATA

Jadual 4.12 menunjukkan hasil dapatan kajian guru –guru dalam faktor langkah –langkah yang perlu diambil oleh guru untuk menjadikan sesi P & P lebih berkesan di dalam kelas. Hasilnya menunjukkan terdapat empat (4) daripada lima (5) item yang memiliki nilai bacaan min tertinggi iaitu 5.00 dengan nilai sisihan piawainya olah kosong (0.00). Manakala item yang menunjukkan nilai bacaan min terendah iaitu sebanyak 4.60 dengan nilai sisihan piawainya 1.27, Jakarta, Indonesia, ialah item guru harus mempunyai sidang rancangan pengajaran yang lengkap sebelum memulakan sesi P & P.

Jadual 4.13 : Ciri-ciri guru yang mampu menyumbang kepada kejayaan pelajar

No.

Item

Min Sisihan Piawai

1. Guru harus membuat hubungan yang baik dengan pelajar– 4.60 0.97 pelajar untuk melahirkan rasa hormat pelajar kepada guru.

2. Guru harus punyai kemahiran dalam memotivasikan

4.40 1.27 pelajar dan tahu membimbing pelajar untuk meminati bidang yang diceburi.

3. Guru harus memahami sikap setiap pelajarnya supaya

4.50 1.27 guru dapat memberi tunjuk ajar dan contoh yang mudah difahami oleh pelajar.

4. Guru harus menguasai ilmu pengetahuan dalam bidang

4.60 0.97 tersebut dan lebih berfikiran meluas supaya dapat menarik minat pelajar untuk memberikan tumpuan sewaktu sesi P & P dijalankan.

5. Guru sepatutnya memiliki penampilan yang kemas dan

4.50 1.27 cara mengajar yang tersendiri supaya pelajar akan lebih 4.50 1.27 cara mengajar yang tersendiri supaya pelajar akan lebih

PURATA

Jadual 4.13 menunjukkan ciri –ciri guru yang mampu menyumbang kepada kejayaan pelajar –pelajar di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 27, Jakarta, Indonesia. Hasil bacaan min kajian menunjukkan terdapat dua (2) item yang memiliki nilai min tertinggi iaitu sebanyak 4.60 dan nilai sisihan piawainya ialah 0.97 dan item berkeaan ialah guru harus membuat hubungan yang baik dengan pelajar – pelajar untuk melahirkan rasa hormat pelajar kepada guru dan item guru harus menguasai ilmu pengetahuan dalam bidang tersebut dan lebih berfikiran meluas supaya dapat menarik minat pelajar untuk memberikan tumpuan sewaktu sesi P & P dijalankan. Manakala nilai min terendah ialah 4.40 dan nilai sisihan piawainya ialah 1.27, Jakarta, Indonesia , iaitu bagi item guru harus punyai kemahiran dalam memotivasikan pelajar dan tahu membimbing pelajar untuk meminati bidang yang diceburi.

Jadual 4.14 : Dengan mengadakan sesi sua temu guru bersama ibu bapa pelajar mampu memberikan kesan positif kepada kejayaan pelajar

No.

Item

Min Sisihan Piawai

1. Guru harus kerap saling berhubungan dengan ibu bapa

4.60 0.70 untuk memberi tahu perkembangan anak –anak mereka di dalam kelas dan sekolah.

2. Guru seharusnya sering menghubungi ibu bapa pelajar

4.40 1.27 setiap kali pelajar melakukan kesalahan di sekolah.

3. Guru dan ibu bapa seharusnya saling bekerjasama

4.40 1.27 menangani masalah yang dihadapi oleh pelajar.

4. Ibu bapa dapat mengetahui setiap perkembangan anak–

4.60 0.70 anak mereka sewaktu di sekolah.

5. Guru dapat bekerjasama dengan ibu bapa dalam

4.20 1.32 membentuk akhlak dan pembelajaran pelajar – pelajar tidak kira di sekolah mahupun di rumah.

PURATA

Jadual 4.14 menunjukkan faktor yang boleh membawa kejayaan kepada pelajar iaitu dengan mengadakan sesi sua temu diantara guru dan ibu bapa pelajar mampu memberi kesan positif kepada pencapaian pelajar. Hasil dapatan menunjukkan nilai min tertinggi ialah 4.60 dengan nilai sisihan piawainya ialah 0.70. Terdapat dua (2) item yang berkongsi nilai tertinggi yang sama iaitu bagi item guru harus kerap saling berhubungan dengan ibu bapa untuk memberi tahu perkembangan anak –anak mereka di dalam kelas dan sekolah; dan item ibu bapa dapat mengetahui setiap perkembangan anak –anak mereka sewaktu di sekolah. Manakala nilai bacaan min terendah ialah sebanyak 4.20 dengan nilai sisihan piawainya 1.32 bagi item guru dapat bekerjasama dengan ibu bapa dalam membentuk akhlak dan pembelajaran pelajar –pelajar tidak kira di sekolah mahupun di rumah.

Jadual 4.15 : Guru mampu melahirkan iklim yang efektif di dalam kelas

No.

Item

Min Sisihan Piawai

1. Guru sepatutnya menyediakan sebuah iklim bilik darjah

3.00 2.10 yang selesa, ceria dan disukai oleh pelajar.

2. Guru seharusnya mewujudkan sebuah rasa

3.30 1.90 bermasyarakat dan kepunyaan dalam bilik darjah.

3. Guru harus sediakan sedikit peraturan di dalam bilik

3.20 2.00 darjah supaya pelajar lebih berdisiplin dan dengar kata.

4. Guru sepatutnya lebih bersifat tegas sewaktu sesi P & P

4.30 3.00 tetapi mesra dengan pelajar untuk memperoleh hati pelajar dalam minat belajar.

5. Guru harus punyai personaliti yang menarik supaya

3.60 1.65 pelajar tidak bosan didalam kelas dan mengajar pelajar tata tertib yang sopan dan saling menghormati di dalam kelas.

PURATA

Jadual 4.15 ialah hasil dapatan bagi kajian guru mampu melahirkan iklim yang efektif sewaktu di dalam kelas P & P. Item bagi guru sepatutnya lebih bersifat tegas sewaktu sesi P & P tetapi mesra dengan pelajar untuk memperoleh hati pelajar dalam minat belajar menunjukkan bacaan min tertinggi bagi faktor ini iaitu sebanyak 4.30 dengan nilai sisihan piawainya ialah 3.00. Manakala bacaan min terendah bagi item guru sepatutnya menyediakan sebuah iklim bilik darjah yang selesa, ceria dan disukai oleh pelajar ialah sebanyak 3.00 dengan bacaan sisihan piawainya ialah 2.10.

Jadual 4.16 : Guru dapat melahirkan iklim yang ceria di dalam bilik darjah

No.

Item

Min Sisihan Piawai

1. Guru bukan sahaja mengajar tetapi pandai berhibur dan

4.10 1.40 menghiburkan hati pelajar di dalam kelas untuk mengelakkan pelajar bosan.

2. Guru harus bijak mewujudkan suasana yang kreatif

3.70 1.90 supaya pelajar tidak tidur sewaktu sesi P & P dijalankan.

3. Guru harus bijak untuk membangunkan kemahiran–

3.80 1.80 kemahiran yang ada untuk pelajar.

4. Guru harus punyai sedikit sifat jenaka supaya pelajar

4.10 1.40 berasa terhibur dan tidak bosan.

5. Guru harus mengenengahkan pelajaran yang berkaitan

3.90 1.52 dengan kehidupan seharian pelajar –pelajar.

PURATA

Jadual 4.16 ialah hasil dapatan kajian bagi guru dapat melahirkan iklim yang ceria di dalam bilik darjah. Hasil dapatan menunjukkan bacaan nilai min tertinggi ialah

4.10 dengan nilai sishan piawainya ialah 1.40. terdapat dua (2) item yang berkongsi nilai min tertinggi ini iaitu item guru bukan sahaja mengajar tetapi pandai berhibur dan menghiburkan hati pelajar di dalam kelas untuk mengelakkan pelajar bosan dan guru harus punyai sedikit sifat jenaka supaya pelajar berasa terhibur dan tidak bosan. Manakala nilai min terendah ialah sebanyak 3.70 dengan nilai bacaan sisihan piawai

1.90 adalah bagi item guru harus bijak mewujudkan suasana yang kreatif supaya pelajar tidak tidur sewaktu sesi P & P dijalankan.

Jadual 4.17 : Guru boleh menunjukkan sikap yang positif kepada pelajar

No.

Item

Min Sisihan Piawai

1. Guru harus berlaku jujur, menepati janji, amanah dan

4.00 1.10 ikhlas dalam perkataan dan perbuatan yang ditonjolkan pada pelajar

2. Guru harus memaparkan karektor yang tenang dan

3.90 1.20 emosi yang sentiasa dalam keadaan yang terkawal semasa bersama pelajar-pelajar.

3. Guru harus sentiasa berperwatakan yang menarik,

4.20 0.80 teratur dan sensitif pada perubahan setiap pelajar- pelajarnya.

4. Guru berlaku adil dan tidak berat sebelah sewaktu

4.10 0.90 mengajar di dalam kelas.

5. Guru mengambil berat tentang semua pelajar–pelajarnya

3.80 1.23 dan kenal pasti pelajar yang berisiko tinggi untuk gagal dalam pelajarannya.

PURATA

Jadual 4.17 adalah hasil dapatan kajian tentang guru boleh menunjukkan sikap yang positif kepada pelajar. Bacaan hasil dapatan kajian ini menunjukkan item guru harus sentiasa berperwatakan yang menarik, teratur dan sensitif pada perubahan setiap pelajar-pelajarnya ialah nilai min tertinggi ialah sebanyak 4.20 dengan bacaan sisihan piawainya ialah 0.80. Manakala bacaan min terendah bagi dapatan kajian ini ialah sebanyak 3.80 dengan nilai sisihan piawainya ialah 1.23 bagi item guru mengambil berat tentang semua pelajar –pelajarnya dan kenal pasti pelajar yang berisiko tinggi untuk gagal dalam pelajarannya.

4.3.2 Faktor Yang Mempengaruhi Kejayaan Sesebuah Sekolah dari Kalangan Pelajar

Pada bahagian ini data berkaitan dengan faktor-faktor yang mempengaruhi daya kesan terhadap sesi pengajaran dan pembelajaran para pelajar dianalisis untuk mendapatkan bacaan min dan sisihan piawai.