ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM YULIANTI LENGKANI, S.Pd
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
TEMA 2 KESUSASTRAAN INDONESIA Nama sekolah
Mata Pelajaran Kelas Semester
Program Alokasi Waktu
Aspek Pembelajaran Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator
: :
: :
: :
: :
: SMK Plus Assuyuthiyyah
Bahasa Indonesia XII dua belas1 satu
Semua Bidang Keahlian 6 x 45 menit 3 pertemuan
Membaca, Menulis, Berbicara Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia setara tingkat Unggul
3.2 Memahami secara lisan teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana
Mampu mengenal ragam bahasa media Mampu mengidentifikasi ragam bahasa media
Mampu mengenal majasgaya bahasa Mampu mengidentifikasi majasgaya bahasa dalam teks
Mampu mengenali ragam peribahasa Mampu menulis peribahasa
Mampu menyebutkan nilai-nilai dalam karya sastra yang dibacanya Mampu menelaah hubungan nilai dengan perilaku keseharian
Mampu menyebutkan sejumlah nilai dari deskripsi dalam wacana sastra Mampu mengevaluasi nilai-nilai didik dalam kehidupan sehari-hari
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat:
Mengenal ragam bahasa media
Mengenal jenis-jenis majasgaya bahasa yang digunakan dalam kesusastraan Indonesia
Memahami makna suatu peribahasa
Memberikan penilaian terhadap karya-karya sastra Indonesia secara tertulis
Memberikan penilaian secara lisan mengenai aplikasi nilai-nilai yang terkandung dalam karya sastra
B. Materi Pokok Pembelajaran
Mengenal ragam bahasa media: koran, majalah, komik, dan media lain
MajasGaya bahasa
Peribahasa
Apresiasi Karya Sastra Unggulan
Aplikasi Nilai-Nilai Sastra dalam Kehidupan Sehari-Hari
C. Metode Pembelajaran
Presentasi Diskusi kelompok
Inquari Tanya jawab
Penugasan Demonstrasipemeragaan model
D. Kegiatan Pembelajaran TAHAP
KEGIATAN PEMBELAJARAN PEMBUKA
Apersepsi
Guru menanyakan kepada siswa mengenai ciri-ciri ragam bahasa media
Siswa diajak untuk mengenali isi-isi perintah lisan dan turagam bahasa media
Siswa diminta memperhatikan contoh-contoh ragam bahasa media
Pertemuan ke-1 90’
RPP Bahasa Indonesia – Tataran Unggul Kelas XII – SMK Plus Assuyuthiyyah
Siswa mengenal berbagai ragam bahasa media
Siswa berlatih mengerjakan Uji Mandiri dan Uji Kelompok
Siswa mengenal jenis-jenis majasgaya bahasa
Siswa berlatih mengidentifikasi majasgaya bahasa dengan mengerjakan Uji Mandiri Siswa mengenal ragam peribahasa
Siswa berlatih mengidentifikasi makna dan jenis peribahasdengan mengerjakan Uji Mandiri
Pertemuan ke-2 90’
Siswa memahami cara mengapresiasi karya sastra
Siswa berlatih mengerjakan Uji Mandiri dan Uji Kelompok
Pertemuan ke-3 90’
Siswa membandingkan nilai-nilai dalam bukukarya untuk dievaluasi
Siswa menerapkan nilai didik sebagai acuan dan standar nilai dalam kehidupan sehari-hari
Siswa berlatih mengerjakan Uji Mandiri
PENUTUP Internalisasi dan refleksi
Siswa mengerjakan Uji Keterampilan Berbahasa untuk lebih mendalami materi yang tersaji berkenaan dengan pemahaman nilai-nilai karya sastra
E. Sumber Belajar
Pustaka rujukan:
Bahasa Indonesia Tataran Unggul untuk SMK Kelas XII
Kamus Besar Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003
Pedoman Umum Ejaan yg Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah terbitan Yrama Widya Bandung 1991
Tatabahasa Baku Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003
Media cetak dan elektronik
Cerpennovel
Website internet
Lingkungan terdekat siswa
F. Penilaian