Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Pembelajaran Metode Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran TAHAP

ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM YULIANTI LENGKANI, S.Pd Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP TEMA 2 KESUSASTRAAN INDONESIA Nama sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Program Alokasi Waktu Aspek Pembelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : : : : SMK Plus Assuyuthiyyah Bahasa Indonesia XII dua belas1 satu Semua Bidang Keahlian 6 x 45 menit 3 pertemuan Membaca, Menulis, Berbicara Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia setara tingkat Unggul 3.2 Memahami secara lisan teks seni berbahasa dan teks ilmiah sederhana  Mampu mengenal ragam bahasa media  Mampu mengidentifikasi ragam bahasa media  Mampu mengenal majasgaya bahasa  Mampu mengidentifikasi majasgaya bahasa dalam teks  Mampu mengenali ragam peribahasa  Mampu menulis peribahasa  Mampu menyebutkan nilai-nilai dalam karya sastra yang dibacanya  Mampu menelaah hubungan nilai dengan perilaku keseharian  Mampu menyebutkan sejumlah nilai dari deskripsi dalam wacana sastra  Mampu mengevaluasi nilai-nilai didik dalam kehidupan sehari-hari

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat:  Mengenal ragam bahasa media  Mengenal jenis-jenis majasgaya bahasa yang digunakan dalam kesusastraan Indonesia  Memahami makna suatu peribahasa  Memberikan penilaian terhadap karya-karya sastra Indonesia secara tertulis  Memberikan penilaian secara lisan mengenai aplikasi nilai-nilai yang terkandung dalam karya sastra

B. Materi Pokok Pembelajaran

 Mengenal ragam bahasa media: koran, majalah, komik, dan media lain  MajasGaya bahasa  Peribahasa  Apresiasi Karya Sastra Unggulan  Aplikasi Nilai-Nilai Sastra dalam Kehidupan Sehari-Hari

C. Metode Pembelajaran

 Presentasi  Diskusi kelompok  Inquari  Tanya jawab  Penugasan  Demonstrasipemeragaan model

D. Kegiatan Pembelajaran TAHAP

KEGIATAN PEMBELAJARAN PEMBUKA Apersepsi  Guru menanyakan kepada siswa mengenai ciri-ciri ragam bahasa media  Siswa diajak untuk mengenali isi-isi perintah lisan dan turagam bahasa media  Siswa diminta memperhatikan contoh-contoh ragam bahasa media Pertemuan ke-1 90’ RPP Bahasa Indonesia – Tataran Unggul Kelas XII – SMK Plus Assuyuthiyyah  Siswa mengenal berbagai ragam bahasa media  Siswa berlatih mengerjakan Uji Mandiri dan Uji Kelompok Siswa mengenal jenis-jenis majasgaya bahasa  Siswa berlatih mengidentifikasi majasgaya bahasa dengan mengerjakan Uji Mandiri Siswa mengenal ragam peribahasa  Siswa berlatih mengidentifikasi makna dan jenis peribahasdengan mengerjakan Uji Mandiri Pertemuan ke-2 90’  Siswa memahami cara mengapresiasi karya sastra  Siswa berlatih mengerjakan Uji Mandiri dan Uji Kelompok Pertemuan ke-3 90’  Siswa membandingkan nilai-nilai dalam bukukarya untuk dievaluasi  Siswa menerapkan nilai didik sebagai acuan dan standar nilai dalam kehidupan sehari-hari  Siswa berlatih mengerjakan Uji Mandiri PENUTUP Internalisasi dan refleksi Siswa mengerjakan Uji Keterampilan Berbahasa untuk lebih mendalami materi yang tersaji berkenaan dengan pemahaman nilai-nilai karya sastra E. Sumber Belajar  Pustaka rujukan:  Bahasa Indonesia Tataran Unggul untuk SMK Kelas XII  Kamus Besar Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003  Pedoman Umum Ejaan yg Disempurnakan dan Pedoman Umum Pembentukan Istilah terbitan Yrama Widya Bandung 1991  Tatabahasa Baku Bahasa Indonesia terbitan Balai Pustaka 2003  Media cetak dan elektronik  Cerpennovel  Website internet  Lingkungan terdekat siswa

F. Penilaian