Sumber Belajar 1. Buku siswa kelas 3 Tunagrahita

= = = = = 3. Kegiatan Penutup 17. Siswa bersama guru menyimpulkan tentang Lingkungan Sekolahku “Benda – Benda di Ruang Kelasku” 18. Guru mengecek pemahaman siswa 19. Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran berikutnya 20. Guru dan siswa berdoa bersama 10 menit

J. Penilaian

1. Teknik Penilaian a. Penilaian Sikap : Observasi b. Penilaian Pengetahuan : Tes Lisan dan Tertulis c. Penilaian Keterampilan : Tes Unjuk Kerja 2. Instrumen Penilaian

a. Rubrik Penilaian Sikap 1 Spiritual

No. Indikator Skor BT 1 MT 2 MB 3 SM 4 1. Menghormati dan menghargai sesama makhluk ciptaan Tuhan Jika anak belum terlihat saling menghormati dan menghargai sesama makhluk ciptaan Tuhan Jika anak kadang- kadang sudah mulai menunjukkan sikap saling menghormati dan menghargai sesama makhluk ciptaan Tuhan Jika anak sudah bersikap saling menghormati dan menghargai sesama makhluk ciptaan Tuhan Jika anak sering bersikap saling menghormati dan menghargai sesame makhluk ciptaan Tuhan 2. Menunjukkan rasa peduli dan kasih sayang terhadap makhluk ciptaan Tuhan Jika anak belum terlihat menunjukkan sikap rasa peduli dan kasih sayang terhadap makhluk ciptaan Tuhan Jika anak kadang- kadang sudah mulai menunjukkan sikap rasa peduli dan kasih sayang terhadap makhluk ciptaan Tuhan Jika anak sudah menunjukkan sikap rasa peduli dan kasih sayang terhadap makhluk ciptaan Tuhan Jika anak sering menunjukkan sikap rasa peduli dan kasih sayang terhadap makhluk ciptaan Tuhan Jumlah Nilai : = Ju a o u a o a a x = Ju a S o 5 x 3. Menunjukkan rasa bersyukur atas nikmat yang telah diberikan Tuhan Jika anak belum terlihat menunjukkan sikap rasa bersyukur atas nikmat yang telah diberikan Tuhan Jika anak kadang- kadang sudah mulai menunjukkan sikap rasa bersyukur atas nikmat yang telah diberikan Tuhan Jika anak sudah menunjukkan sikap rasa bersyukur atas nikmat yang telah diberikan Tuhan Jika anak sering menunjukkan sikap rasa bersyukur atas nikmat yang telah diberikan Tuhan 4. Menjalankan kewajibannya sebagai umat beragama Jika anak belum terlihat menjalankan kewajibannya sebagai umat beragama Jika anak kadang- kadang sudah mulai menjalankan kewajibannya sebagai umat beragama Jika anak sudah menjalankan kewajibannya sebagai umat beragama Jika anak sering menjalankan kewajibannya sebagai umat beragama Keterangan : BT : Belum Terlihat MT : Mulai Terlihat MB : Mulai Berkembang SM : Sudah Membudaya Catatan : beri tanda centang √ pada bagian yang memenuhi kriteria\ 2 Sosial No. Indikator Skor BT 1 MT 2 MB 3 SM 4 1. Bersikap sopan terhadap guru dengan menggunakan bahasa yang baik dan santun Jika anak belum terlihat bersikap sopan terhadap guru dengan menggunakan bahasa yang baik dan santun Jika anak kadang- kadang sudah mulai bersikap sopan terhadap guru dengan menggunakan bahasa yang baik dan santun Jika anak sudah bersikap sopan terhadap guru dengan menggunakan bahasa yang baik dan santun Jika anak sering bersikap sopan terhadap guru dengan menggunakan bahasa yang baik dan santun 2. Bersikap sopan terhadap teman dengan menggunakan bahasa yang baik dan santun Jika anak belum terlihat bersikap sopan terhadap teman dengan menggunakan bahasa yang baik dan santun Jika anak kadang- kadang sudah mulai bersikap sopan terhadap teman dengan menggunakan bahasa yang baik dan santun Jika anak sudah bersikap sopan terhadap teman dengan menggunakan bahasa yang baik dan santun Jika anak sering bersikap sopan terhadap teman dengan menggunakan bahasa yang baik dan santun 3. Jujur menampilkan karyanya sendiri kepada orang lain Jika anak belum terlihat bersikap jujur menampilkan karyanya sendiri kepada orang lain Jika anak kadang- kadang sudah mulai bersikap jujur menampilkan karyanya sendiri kepada orang lain Jika anak sudah bersikap jujur menampilkan karyanya sendiri kepada orang lain Jika anak sering bersikap jujur menampilkan karyanya sendiri kepada orang lain Jumlah Nilai : = Ju a o u a o a a x = Ju a S o 5 x Jumlah Nilai : = Ju a o u a o a a x = Ju a S o 5 x 4. Bersikap percaya diri dalam mengekspresikan karya Jika anak belum terlihat bersikap percaya diri dalam mengekspresikan karya Jika anak kadang- kadang sudah mulai bersikap percaya diri dalam mengekspresikan karya Jika anak sudah bersikap percaya diri dalam mengekspresikan karya Jika anak sering bersikap percaya diri dalam mengekspresikan karya Keterangan : BT : Belum Terlihat MT : Mulai Terlihat MB : Mulai Berkembang SM : Sudah Membudaya Catatan : beri tanda centang √ pada bagian yang memenuhi kriteria b. Rubrik Penilaian Pengetahuan 1 PPKn Lisan Aspek yang dinilai Skor 1 3 5 Menyebutkan berbagai macam agama dan tempat ibadah yang ada di Indonesia Jika anak tidak mampu menyebutkan berbagai macam agama dan tempat ibadah yang ada di Indonesia Jika anak mampu berbagai macam agama dan tempat ibadah yang ada di Indonesia dengan bantuan guru Jika anak mampu menyebutkan berbagai macam agama dan tempat ibadah yang ada di Indonesia secara mandiri Catatan : beri tanda centang √ pada bagian yang memenuhi kriteria Jumlah Nilai : = Ju a o u a o a a x = Ju a S o 5 x 2 Bahasa Indonesia Lisan Aspek yang dinilai Skor 1 3 5 Menceritakan kembali isi teks bacaan “Benda – Benda di Ruang Kelasku ” secara singkat Jika anak tidak mampu menceritakan kembali teks bacaan “Benda – Benda di Ruang Kelasku ” secara singkat Jika anak mampu menceritakan kembali isi teks bacaan “Benda – Benda di Ruang Kelasku ” secara singkat dengan bantuan guru Jika anak mampu menceritakan kembali isi teks bacaan “Benda – Benda di Ruang Kelasku ” secara singkat secara mandiri Menyebutkan benda – benda yang ada di dalam ruang kelas. Jika anak tidak mampu menyebutkan benda – benda yang ada di dalam ruang kelas. Jika anak mampu menyebutkan benda – benda yang ada di dalam ruang kelas dengan bantuan guru Jika anak mampu menyebutkan benda – benda yang ada di dalam ruang kelas secara mandiri Catatan : beri tanda centang √ pada bagian yang memenuhi kriteria Jumlah Nilai : = Ju a o u a o a a x = Ju a S o 5 x Jumlah Nilai : = Ju a o u a o a a x = Ju a S o 5 x Bahasa Indonesia Tertulis Aspek yang dinilai Skor 1 3 5 Menebalkan tulisan terkait dengan bacaan “Benda – Benda di Ruang Kelasku” Jika anak tidak mampu menebalkan tulisan terkait dengan bacaan “Benda – Benda di Ruang Kelasku” Jika anak mampu menebalkan tulisan terkait dengan bacaan “Benda – Benda di Ruang Kelasku” dengan bantuan guru Jika anak mampu menebalkan tulisan terkait dengan bacaan “Benda – Benda di Ruang Kelasku” secara mandiri Catatan : beri tanda centang √ pada bagian yang memenuhi kriteria 3 Matematika Lisan Aspek yang dinilai Skor 1 3 5 Menyebutkan angka 1 - 10 Jika anak tidak mampu menyebutkan angka 1 - 10 Jika anak mampu menyebutkan angka 1 – 10 dengan bantuan guru Jika anak mampu menyebutkan angka 1 - 10 secara mandiri Catatan : beri tanda centang √ pada bagian yang memenuhi kriteria