Contoh : a
� + ��� �
, ℎ� � +
= � + . b
�
2
+ � ��� �
�, ℎ� �
2
+ � = � � + . c
�
2
+ � ��� �
� ℎ� �
2
+ � = � � + .
Lalu bagaimana dengan suku yang lebih dari suku dua? Caranya pun sama yaitu dengan mencari faktor sekutunya terlebih dahulu.
Contoh : �
2
+ � + �
��� � � ,
ℎ� �
2
+ � + � = �
+
2
+
C. Metode Pembelajaran Metode Pembelajaran : diskusi informasi
Model Pembelajaran : pembelajaran berbasis masalah
D. Langkah-langkah Kegiatan
Langkah-langkah Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan - Guru mengucapkan salam pembuka:
Guru : ”Assalamualaikum anak-anak, bagaimana kabar hari ini?
- Berdoa
Marilah pertemuan kali ini kita awali dengan berdoa menurut agama dan
kepercayaan masing-masing, berdoa disilakan.
- Cek kehadiran peserta didik:
Guru : “anak-anak, adakah hari ini yang tidak hadir?”
- Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran yaitu:
Guru : “Pertemuan hari ini kita akan
membahas mengenai Pemfaktoran bentuk aljabar
�� + � ” dan menuliskannya di papan tulis.
- Guru memberikan apersepsi dan
15 menit
memberikan motivasi
terhadap peserta didik.
“Saat kalian kelas VII pernah mempelajari
mengenai materi
pemfaktoran pada suatu bilangan. Guru memberikan contoh
Faktorisasi dari 48 dengan pohon faktor, maka akan didapat 2 dan 3
sebagai faktor
primanya, dan
faktorisasinya adalah perkalian ×
. Contoh yang lain faktorisasi dari 36 adalah
2
×
2
. Maka dalam bentuk aljabar pun juga
memiliki faktorisasi, Dalam bentuk aljabar kita telah mempelajari sifat
distributif. Misalkan
� + dapat dinyatakan sebagai berikut.
� + ⏟
�� ���
ℎ �
= � +
⏟
�� ���
� �
Dari bentuk tersebut,tampak bahwa bentuk penjumlahan dapat dinyatakan
sebagai bentuk perkalian jika suku-suku dalam penjumlahan tersebut memiliki
faktor yang sama. Dari bentuk � +
= � + , dan
� + merupakan faktor-faktor dari
� + .
Kegiatan Inti Eksplorasi
Bersama peserta didik membahas mengenai faktor sekutu
- Dari contoh di atas peserta didik sudah mulai mengenal bentuk faktorisasi
aljabar, dilanjutkan dengan perdekatan contoh-contoh
dalam materi
ajar sebagai
eksplorasi peserta
didik 60 menit
