2. Perkalian a. Perkalian suatu suku bilangan dengan bentuk aljabar
Perkaliam suku dua + dengan skalarbilangan dinyatakan
sebagai berikut. +
= +
Sebagai contoh, −
= × + × −
= −
b. Perkalian antara bentuk aljabar dan bentuk aljabar Dengan menggunakan sifat distributif pula, perkalian antara
bentuk aljabar suku dua + dengan suku dua
+ diperoleh sebagai berikut.
+ +
= +
+ +
= +
+ +
+ +
+ Cara kedua adalah menggunakan skema,
+ +
= .
+ . + . + .
= +
+ +
C. Metode Pembelajaran Metode Pembelajaran : diskusi informasi
Model Pembelajaran : pembelajaran berbasis masalah
D. Langkah-langkah Kegiatan Langkah-langkah
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan - Guru
mengucapkan salam
pembuka:
Guru : ”Assalamualaikum anak-anak
bagaimana kabar hari ini?
- Berdoa
Marilah pertemuan kali ini kita awali dengan berdoa menurut agama dan
kepercayaan masing-masing, berdoa disilakan.
- Cek kehadiran peserta didik:
10 menit
Guru : “anak-anak, adakah hari ini
yang tidak hadir? ”
- Guru menyampaikan apersepsi
Guru : “kemarin telah kita pelajari
mengenai penjumlahan dan pengurangan aljabar, lalu bagaimanakah penjabaran
mengenai perkalian dari bentuk-bentuk aljabar? Nah hari ini kita aka belajar
mengenai perkalian bentuk aljabar ”
Kegiatan Inti Eksplorasi
Bersama peserta didik membahas mengenai sifat distributif
Bersama peserta didik membahas mengenai perkalian suatu bilangan
dengan dengan bentuk aljabar Bersama peserta didik membahas
mengenai perkalian antara bentuk aljabar dan bentuk aljabar
Elaborasi
- Peserta didik mencermati lembar diskusi mengenai perkalian dalam
bentuk aljabar. - Peserta didik mengerjakan latihan
soal dalam lembar diskusi mengenai perkalian bentuk aljabar.
Konfirmasi
Perwakilan dari setiap kelompok mempresentasikan atau
menyampaikan hasil diskusi
kelompoknya
Guru dan peserta didik membahas
hasil diskusi
Guru memberikan reward kepada peserta didik yang dapat mengerjakan
soal dengan tepat
Guru memberikan kesempatan kepada 60 menit
