Tujuan Pembelajaran : Karakter siswa yang diharapkan :

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN Cooperative Learning ALOKASI WAKTU berikutnya yaitu persebaran flora fauna dan jenis- jenis tanah di Indonesia. Pertemuan 3 a. PENDEKATAN DAN MODEL PEMBELAJARAN i. Pendekatan : EEK ii. Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi iii. Model : Pembelajaran Kooperatif cooperative learning b. KEGIATAN PEMBELAJARAN Tujuan Pembelajaran: 1.1.4 Mengidentifikasi persebaran flora dan fauna tipe Asia, tipe Australia, dan peralihan melalui garis Wallace dan Weber 1.1.5 Mendeskripsikan persebaran jenis tanah dan pemanfaatannya di Indonesia. KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN Cooperative Learning ALOKASI WAKTU Pendahuluan 1. Peserta didik bersama guru menyampaikan salam dan berdoa. 2. Guru mengabsensi kehadiran siswa. 3. Peserta didik bersama guru mengkondisikan kelas. 4. Guru memberi motivasi: menanyakan materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya tentang Kaitan letak geografis dengan iklim dan waktu di Indonesia dan musim di Indonesia. 5. Guru memberikan apersepsi : bagaimana keadaan tanah di desa kalian ? termasuk tanah jenis apa? 6. Peserta didik menerima informasi tentang 10 menit KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN Cooperative Learning ALOKASI WAKTU topik dan tujuan pembelajaran dari guru. Kegiatan Inti Eksplorasi 1. Peserta didik diminta membaca buku halaman 9-13. 2. Berdsarkan hasil pengamatan tersebut di atas, peserta didik diminta merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil mengamati peta tersebut? 3. Peserta didik dan guru saling bertanya jawab terkait materi jenis-jenis tanah dan jenis-jwnis persebaran flora dan fauna Elaborasi 1. Peserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau informasi yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan menyempurnakan jawaban sementara yang telah dirumuskan dalam diskusi awal di dalam kelompok. 2. Guru memberikan penjelasan tentang materi jenis-jenis tanah dan jenis-jwnis persebaran flora dan fauna 3. Peserta didik memberikan tanggapan atau Tanya jawab kepada guru terhadap materi yang dibahas. Konfirmasi 1. Guru memberikan pertanyaan terhadap materi yang di bahas 2. Peserta didik diminta untuk menjelaskan ulang materi yang telah dibahas 3. Guru memberikan tanggapan atau penguatan terhadap penjelasan peserta didik 60 Menit