57
Akhir dari kegiatan ini adalahguru bimbingan dan konseling atau konselor memeriksa dan memastikan
hasil pekerjaan peserta didik, kemudian membimbing peserta didik untuk dapat mengelompokkan hasil
penskoran sesuai dengan aktifitas produktif peserta didik terhadap minat yang ada.
c. Tahapan Penentuan Pilihan Pengenalan Lingkungan
Pekerjaan 1 Kegiatan Awal
Tahapan ini diawali dengan kegiatan refleksi atas kegiatan tahapan pemahaman tahap ke 2. Guru
bimbingan dan konseling atau konselor menyampaikan makna dan tujuan yang berkaitan dengan hasil makna
penskoran
kegiatan alat
ungkap pengenalan
lingkungan pekerjaan. 2 Kegiatan Peralihan
Guru bimbingan dan konseling atau konselor dalam kegiatan inti bertanya tentang hal-hal yang belum
dipahami oleh peserta didik, apabila peserta didik sudah memahami makna dan tujuan layanan pegenalan
lingkungan pendidikan dan pekerjaan maka kegiatan selanjutnya adalah penentuan pilihan.
3 Kegiatan Inti Penentuan pilihan aktivitas produktif yang dikenali
peserta didik
sebagai manifestasi
pengenalan lingkungan
pekerjaan berdasarkan
minat pada
kelompok mata pelajaran merupakan inti pada tahapan ini. Guru bimbingan dan konseling atau konselor
meminta peserta didik untuk memaparkan cita-cita mereka di masa yang akan datang. Kemudian Guru
bimbingan dan konseling atau konselor melakukan kegiatan 1 membagikan kembali lembar instrumen
yang sudah di skor oleh masing-masing peserta didik;
58
2 peserta didik mengurutkan maksimal lima objek pengelanan lingkungan pekerjaan yang dipahami dan
paling sesuai dengan bidang yang diinginkan. Kemudian guru bimbingan dan konseling atau
konselor meminta peserta didik untuk mengemukakan upaya peserta didik yang berhubungan dengan
kegiatan belajar dengan mata pelajaran yang ada di sekolah. Setelah peserta didik mengungkapakn upaya
yang peserta didik lakukan untuk mengekplorasi lingkungan pekerjaan guru bimbingan dan konseling
atau konselor memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengungkapkan kesulitan-kesulitan untuk
mencapai cita-citanya. Guru bimbingan dan konseling atau konselor memberikan rekomendasi dari pilihan
peserta
didik tentang
pemahaman pengenalan
lingkungan pekerjaan dengan memberikan penjelasan tentang manfaat mengenali potensi lingkungan
pekerjaan sebagai untuk mengeksplorasi minat dalam kegiatan-kegiatan penunjang baik pada kegiatan intra,
ko-kurikuler maupun ekstrakurikuler yang ada di sekolah maupun di luar sekolah.
4 Kegiatan Penutup Guru bimbingan dan konseling atau konselor
memastikan setiap peserta didik mengenal lingkungan pekerjaan yaitu aktivitas kegiatan dengan baik,
sehingga mampu menentukan hal-hal yang harus dipersiapkan dalam proses eksplorasi mengenal minat
yang berdasarkan pemahaman lingkungan pendidikan.
d. Tindak Lanjut
