173
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SD Negeri Demakijo 1 Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan PKn KelasSemester
: III A tiga1 Materi
: Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda Alokasi Waktu
: 2 x 35 menit Hari tanggal
: Rabu 7 September 2016
A. Standar Kompetensi SK
1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda.
B. Kompetensi Dasar KD
1.2 Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-hari.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Kognitif a. Menjelaskan cara kita mengamalkan Satu Nusa Satu Bangsa Satu Bahasa di
lingkungan keluarga. b. Menjelaskan cara kita mengamalkan Satu Nusa Satu Bangsa Satu Bahasa di
lingkungan sekolah. c. Menjelaskan cara kita mengamalkan Satu Nusa Satu Bangsa Satu Bahasa di
lingkungan masyarakat. 2. Afektif
a. Bekerja sama mengerjakan LKS secara berkelompok b. Menghargai pendapat orang lain dengan sopan.
3. Psikomotor a. Menyampaikan hasil diskusi
D. Tujuan Pembelajaran
1. Kognitif a. Setelah melihat tayangan video, siswa dapat menjelaskan cara kita
mengamalkan Satu Nusa Satu Bangsa Satu Bahasa di lingkungan keluarga dengan tepat.
174 b. Setelah melihat tayangan video, siswa dapat menjelaskan cara kita
mengamalkan Satu Nusa Satu Bangsa Satu Bahasa di lingkungan sekolah dengan tepat.
c. Setelah melihat tayangan video, siswa dapat menjelaskan cara kita mengamalkan Satu Nusa Satu Bangsa Satu Bahasa di lingkungan
masyarakat dengan tepat.
2. Afektif
a. Setelah memperhatikan penjelasan guru, siswa dapat mengerjakan soal LKS bekerja sama bersama teman sebangkunya dengan benar.
b. Setelah berdiskusi, siswa dapat menghargai pendapat orang lain dengan sopan.
3. Psikomotor
a. Setelah mengerjakan soal LKS, siswa dapat menyampaikan hasil pekerjaannya dengan suara lantang.
E. Materi Pembelajaran Mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda
F. Pendekatan dan Metode
Pendekatan : Scientific
Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi, dan penugasan.
G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Waktu
Awal 1.
Siswa menjawab salam dari guru. 2.
Siswa bersama guru berdoa dengan dipimpin salah satu siswa.
3. Guru menanyakan kabar siswa.
4. Siswa dipresensi oleh guru. Guru bertanya
“Anak-anak apakah hari ini ada yang tidak berangkat sekolah?”
5. Guru melakukan apersepsi”di sekitar rumah
kalian apakah berbeda-beda agamanya? Perbedaan bisa dipersatukan dengan indah.
Meskipun penduduknya
berbeda-beda, tujuannya tetap persatuan Indonesia. Tujuan
5 menit
175 itu tercapai apabila warga berkorban. Mereka
mampu menyingkirkan perbedaan. Hal itu dilakukan dengan bergotong royong. Gotong
royong merupakan
ciri khas
bangsa Indonesia. Gotong royong harus dilestarikan.
Kegiatan itu wadah kebersamaan. Semua warga salin bekerja sama tanpa memandang
jabatan, suku, agama, dan kekayaan . ”
6. Guru menyampaikan materi yang akan
dipelajari yaitu mengamalkan nilai-nilai Sumpah Pemuda dalam kehidupan sehari-
hari. 7.
Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran yang disampaikan guru.
Inti Mengamati
1. Siswa mengamati tayangan video yang
ditunjukkan oleh guru. 2.
Siswa mengamati gambar yang diberikan guru.
3. Siswa mendengarkan penjelasan guru
mengenai contoh pengamalan Pancasila di lingkungan
keluarga, sekolah
maupun masyarakat.
Menanya
1. Siswa dengan guru saling bertanya jawab
mengenai contoh lain pengamalan Pancasila di sekolah.
Mencoba
1. Siswa dengan bimbingan guru bernyanyi Satu
Nusa Satu Bangsa. Menalar
1. Siswa berkelompok dengan temannya yang beranggotakan 2-3 orang.
2. Siswa menerima Lembar Kerja Siswa LKS yang dibagikan guru.
3. Siswa mengerjakan LKS. 55 menit
176
Mengomunikasikan
1. Siswa bersama-sama mencocokkan LKS yang telah dikerjakan.
2. Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan,
isyarat, maupun
reward terhadap
keberhasilan keberanian siswa. Akhir
1. Siswa dengan bimbingan guru secara bersama-sama menyimpulkan materi yang
telah dipelajari. 2.
Siswa menenerima soal evaluasi yang dibagikan guru.
3. Siswa secara mandiri mengerjakan soal
evaluasi dan setelah selesai dikumpulkan. 4.
Guru memberikan tidak lanjut kepada siswa dengan diberikan pekerjaan rumah.
5. Guru memberikan motivasi kepada siswa
dengan berkata, “pesan dari ibu, jangan lupa untuk
tetap menghargai
perbedaan dimanapun kalian berada”.
6. Salah satu siswa memimpin berdoa.
7. Siswa menjawab salam penutup yang
diucapkan guru. 10 menit
H. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Sumber Belajar
