69
2. Efektivitas Penerapan Job sheet Pada Pembelajaran Praktik Pemesinan
Kelas XI SMK Ma’arif Salam Magelang
Efektivitas penerapan job sheet pada pembelajaran praktik pemesinan kelas XI SMK Ma’arif Salam Magelang dapat diketahui setelah mendapat
perlakuan yaitu dengan diterapkan job sheet yang dikembangkan sebagai pedoman praktik. Skor posttest kelas eksperimen yang mendapat perlakuan yaitu
diterapkan job sheet yang dikembangkan sebagai pedoman praktik mengalami peningkatan sebesar 11,00 yang diperoleh dari selisih skor posttest sebesar 80,08
dan skor pretest sebesar 69,08. Peningkatan Skor posttest kelas kontrol sebagai kelas yang menerapkan job sheet lama sebagai pedoman praktik sebesar 0,29 yang
diperoleh dari selisih skor posttest sebesar 69,16 dan skor pretest sebesar 68,87. Peningkatan skor pretest dan posttest yang tidak signifikan pada kelompok
kontrol membuktikan bahwa pembelajaran praktik menggunakan job sheet lama tidak memberi hasil yang maksimal kepada siswa. Siswa hanya berorientasi pada
hasil praktik tetapi tidak menerapkan prosedur kerja dan teori pendukung yang diajarkan saat praktik. Oleh karena itu sangat diperlukan suatu alat maupun media
pembelajaran yang dapat membantu dan meningkatkan efektivitas pembelajaran praktik pemesinan di SMK Ma’arif Salam Magelang ini. Alat atau media yang
digunakan dalam hal ini adalah job sheet praktik yang dikembangkan sebagai pedoman praktik untuk siswa.
Analisis uji-t data pretest dan posttest hasil praktik pemesinan kelompok eksperimen diperoleh t
hitung
sebesar -80,891 dengan df = 37 dan Sig. 2-tailed = 0,000. Nilai Sig. 2-tailed lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05 atau 0,000
0,05. Hasil uji-t tersebut menunjukan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan
70 pada kelas eksperimen antara sebelum dan sesudah diterapkan job sheet yang
dikembangkan sebagai pedoman praktik. Perbedaan tersebut menunjukkan bahwa job sheet
yang dikembangkan terbukti efektif digunakan dalam pembelajaran praktik.
71
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan yang telah diuraikan pada bab sebelumnya, maka dapat disimpulkan sebagai berikut.
1. Hasil belajar praktik kerja bubut siswa dengan menerapkan job sheet yang
dikembangkan pada kelas eksperimen memberi dampak positif. Siswa mengalami peningkatan hasil praktik yang signifikan. job sheet yang
dikembangkan dalam penelitian ini mampu mendorong siswa untuk melaksanakan prosedur kerja dengan benar, siswa mulai menerapkan teori
yang sudah diajarkan pada pembelajaran praktik seperti bagaimana menentukan putaran mesin bubut, bagaimana melakukan perawatan dan
penggunaan mesin dan alat bantu yang benar. Siswa dapat menerapkan K3 seperti menggunakan kaca mata dan masker ketika menggerinda pahat dan
mengoperasikan mesin bubut. 2.
Hasil belajar praktik kerja bubut siswa dengan menerapkan job sheet lama pada kelas kontrol mengamalami peningkatan tetapi kurang signifikan. Pada
pelaksanaan praktik sebagian siswa tidak menerapkan prosedur kerja dengan benar. Sebagian siswa tidak menerapkan perhitungan menentukan kecepatan
putar mesin bubut sehingga pada saat melakukan proses pembuatan lubang benda kerja, banyak alat potong dan center drill yang rusak atau patah. Siswa
tidak menerapkan prosedur K3 seperti menggunakan kaca mata dan masker ketika menggerinda pahat dan mengoperasikan mesin bubut.
Kategori