pembelajaran yang ditandai dengan tiga tahap, yaitu think berpikir, pair
berpasangan dan share berbagi. 4. Sofware Autograph adalah suatu media pembelajaran yang dapat
digunakan dalam pembelajaran matematika untuk dua dimensi atau tiga dimensi seperti materi transformasi, grafik fungsi kuadrat dan lain-
lain. 5. Aktivitas siswa dalam pembelajaran matematika adalah kegiatan yang
dilakukan siswa mulai dari awal pembelajaran sampai akhir pembelajaran.
6. Proses jawaban adalah cara atau prosedur yang digunakan untuk
menyelesaikan masalah guna untuk melihat keragaman jawaban siswa ditinjau dari tiap indikator kemampuan yang diteliti serta melihat
kesulitan yang dihasilkan oleh siswa terhadap permasalahan yang diajukan oleh guru.
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
5.1 Simpulan
Berdasarkan hasil dan pembahasan pada bab IV dan temuan selama pelaksanaan pembelajaran kooperatif tipe TPS berbantuan Autograph,
diperoleh beberapa kesimpulan yang merupakan jawaban atas pertanyaan- pertanyaan yang diajukan dalam rumusan masalah. Kesimpulan-
kesimpulan tersebut adalah : 1. Kemampuan representasi matematis siswa yang diajar dengan
pembelajaran kooperatif tipe TPS berbantuan Autograph lebih tinggi dari siswa yang diajar dengan pembelajaran kooperatif tipe TPS tanpa
Autograph. Ini bisa dilihat dari nilai rata-rata postes dan gain siswa yang mendapat pembelajaran kooperatif dengan tipe TPS berbantuan
Autograph sebesar 67,38 dan 0,49 lebih tinggi dari nilai rata-rata postes dan gain siswa yang mendapat pembelajaran kooperatif tipe TPS tanpa
Autograph yaitu sebesar 58,75 dan 0,42. Dan dari hasil analisis menggunakan uji-t satu pihak dengan α = 0,05 diperoleh t
hitung
= 4,07 lebih besar dari t
tabel
= 1,68. Dengan demikian H yang menyatakan bahwa tidak
terdapat perbedaan kemampuan representasi matematis antara kelompok siswa dengan pembelajaran TPS+Autograph dengan kelompok siswa dengan
pembelajaran TPS-Autograph ditolak. 2. Kemampuan pemahaman matematis siswa yang diajar dengan
pembelajaran kooperatif tipe TPS berbantuan Autograph lebih tinggi
127
