80
CATATAN LAPANGAN PUTARAN I OPTIMALISASI PENGGUNAAN STRATEGI
TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KEBERANIAN
BELAJAR MATEMATIKA SISWA
PTK Bagi Siswa Kelas VIIIE SMP Negeri 2 Banyudono Semester Genap Tahun Ajaran 20132014
Satuan Pendidikan Kelas : SMP VIII E
Mata Pelajaran : Matematika
Standar Kompetensi : Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya.
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi sifat-sifat kubus dan balok serta
unsur-unsurnya. Hari Tanggal
: Senin 21 April 2014 Jam Pelajaran ke
: 6 - 7 10.55 – 12.15 WIB Jumlah siswa hadir
: 32 orang
A. TINDAK MENGAJAR
1. Guru membuka pembelajaran di dalam kelas dengan mengucapkan salam dan mengabsen siswa kemudian guru memberikan apersepsi yaitu
memotivasi siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran serta materi ajar yang akan dipelajari.
Lampiran 2
81
2. Guru menyampaikan sedikit materi ajar tentang sifat-sifat kubus dan balok kemudian memberikan gambaran dan arahan mengenai strategi Two Stay
Two Stray yang akan digunakan. 3. Guru membimbing siswa dalam membentuk kelompok yang terdiri dari 4
anak untuk selanjutnya membahas permasalahan yang diberikan. 4. Guru membantu setiap kelompok untuk menentukan dua siswa yang
tinggal dan dua siswa bertamu. Siswa yang tinggal bertugas memberikan informasi dan hasil diskusi kepada siswa yang bertamu.
5. Guru meminta siswa bertamu untuk kembali ke kelompoknya semula dan untuk kemudian mendiskusikan dan membandingkan jawabannya dengan
hasil yang dibawa siswa bertamu tersebut. 6. Guru meminta siswa untuk menuliskan hasil diskusi di papan tulis
kemudian mempresentasikannya. 7. Guru membimbing siswa untuk menanggapi dan mengemukakan ide
gagasan apabila ada jawaban yang kurang sesuai dengan hasil diskusi mereka.
8. Guru menyampaikan yang terpenting dari materi tersebut dengan ceramah yang interaktif dan menjawab pertanyaan dari siswa yang masih belum
dipahami. 9. Guru membantu siswa dalam penarikan kesimpulan dari materi ajar yang
baru saja dipelajari.
82
10. Guru memberikan tugas rumah PR kepada siswa dengan beberapa soal dari lembar kerja siswa LKS.
11. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam.
B. TINDAK BELAJAR
1. Siswa masih terlihat beradaptasi selama mengikuti pembelajaran. 2. Siswa mengidentifikasi permasalahan yang diberikan guru bersama
kelompoknya. 3. Siswa mengikuti proses pembelajaran dengan ramai dan bingung karena
siswa baru pertama kali mengikuti pembelajaran matematika dengan strategi yang berbeda yaitu strategi Two Stay Two Stray.
4. Siswa masih bermalas-malasan kurang antusias aktif dan berani dalam pembelajaran.
5. Kemampuan keaktifan dan keberanian belajar matematika siswa masih kurang.
C. PENARIKAN MAKNA
