1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Batasan Masalah

Endah Nurhabibah, 2014 Penggunaan Strategi π-log Berbasis Habits of Mind untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Fisika dan Mengetahui Profil Self Regulated Thinking Siswa Pada Pembelajaran Gerak Benda Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu skripsi yang berjudul “Penggunaan Strategi π-log Berbasis Habits of Mind untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Fisika dan Mengetahui Profil Self Regulated Thinking Siswa SMP pada Pembelajaran Gerak Benda .”

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan di atas, rumusan masalah secara umum dalam penelitian ini adalah “Bagaimana peningkatan penguasaan konsep fisika dan profil self regulated thinking siswa SMP pada materi gerak benda setelah mengalami pembelajaran menggunakan strategi π-log berbasis habits of mind? ” Berdasarkan rumusan masalah secara umum, permasalahan penelitian di atas dapat dijabarkan menjadi pertanyaan-pertanyaan penelitian berikut: 1. Bagaimana peningkatan penguasaan konsep fisika siswa SMP pada materi gerak lurus setelah mengalami pembelajaran menggunakan strategi π-log berbasis habits of mind? 2. Bagaimana profil self regulated thinking siswa SMP setelah mengalami pembelajaran menggunakan strategi π-log berbasis habits of mind?

C. Batasan Masalah

Untuk lebih memfokuskan kajian penelitian ini, maka dilakukan pembatasan ruang lingkup penelitian sebagai berikut: 1. Penguasaan konsep fisika pada ranah kognitif disesuaikan dengan Taksonomi Bloom dan dibatasi pada mengingat C1, memahami C2, menerapkan C3, dan menganalisis C4. Peningkatan penguasaan fisika diperoleh berdasarkan perbandingan antara hasil pretest dan posttest menggunakan instrumen tes berbentuk pilihan ganda. 2. Kategori habits of mind yang diukur adalah self regulated thinking sesuai dengan habits of mind yang dikembangkan oleh Marzano 1993, yakni menyadari pemikirannya sendiri, merencanakan dengan tepat, mengenali dan menggunakan sumber yang diperlukan, menanggapi umpan balik dengan tepat, serta mengevaluasi keefektifan tindakannya. Profil self Endah Nurhabibah, 2014 Penggunaan Strategi π-log Berbasis Habits of Mind untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Fisika dan Mengetahui Profil Self Regulated Thinking Siswa Pada Pembelajaran Gerak Benda Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu regulated thinking siswa diperoleh melalui pengisian kuesioner self regulated thinking setelah pembelajaran menggunakan strategi π-log berbasis habits of mind selesai diberikan.

D. Tujuan Penelitian

Dokumen yang terkait

Implementasi Problem Based Learning untuk Meningkatkan Habits of Mind, Emotional Intelligence, dan Penguasaan Konsep Siswa

0 2 9

Penerapan Pendekatan Metaphorical Thinking untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis dan Habits of Mind Siswa SMP.

2 8 27

PENERAPAN STRATEGI PENUGASAN PROYEK UNTUK MENGETAHUI PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP DAN PROFIL KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMP.

0 0 34

IMPLEMENTASI -LOG BERBASIS HABITS OF MIND UNTUK MENINGKATKAN CREATIVE THINKING DAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMA PADA PEMBELAJARAN KINEMATIKA DENGAN ANALISIS VEKTOR.

0 3 26

PENGGUNAAN “π-log” UNTUK MEMBANGUN SIKAP PERCAYA DIRI, MOTIVASI, DAN RASA INGIN TAHU SISWA SERTA MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP FISIKA SMP.

0 5 6

PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN “π-log”UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP PERUBAHAN FISIKA DAN MEMBANGUN SIKAP JUJUR, KOMUNIKATIF, SERTA KERJASAMA SISWA SMP SIKAP JUJUR, KOMUNIKATIF, SERTA KERJASAMA SISWA SMP.

0 3 45

PENERAPAN ASESMEN KINERJA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN HABITS OF MIND DAN PENGUASAAN KONSEP BIOLOGI SISWA KELAS XI.

0 2 55

PENERAPAN ASESMEN PORTOFOLIO UNTUK MENINGKATKAN HABITS OF MIND DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA KELAS XI.

0 3 40

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DENGAN SELF ASSESSMENT UNTUK MENGETAHUI KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA SISWA SMP.

3 14 45

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SQUARE UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP FISIKA DAN MENGETAHUI PROFIL KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI LISAN SISWA SMP.

0 1 47