2012:18, selain kelima kesalahan di atas yaitu kesalahan kecerobohan careless errors.
1.6.4 Aritmetika Sosial
Materi aritmetika sosial merupakan salah satu materi matematika kelas VII SMP semester genap. Materi matematika ini menyangkut kehidupan sosial,
terutaman penggunaan mata uang.
1.7 Sistematika Skripsi
Secara garis besar penulisan skripsi ini terdiri dari tiga bagian, yaitu bagian awal, bagian isi, dan bagian akhir, yang masing-masing diuraikan sebagai berikut.
1.7.1 Bagian Awal
Bagian ini terdiri dari halaman judul, halaman pernyataan, halaman persetujuan pembimbing, halaman pengesahan, halaman motto dan persembahan,
prakata, abstrak, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, dan daftar lampiran.
1.7.2 Bagian Isi
Bagian ini merupakan bagian pokok skripsi yang memuat lima bab yaitu sebagai berikut.
Bab I : Pendahuluan, berisi latar belakang masalah, fokus penelitian,
rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, penegasan istilah, dan sistematika skripsi.
Bab II : Tinjauan Pustaka, berisi landasan teori dan kerangka berpikir.
Bab III : Metode Penelitian, berisi desain penelitian, latar penelitian, metode
penyusunan instrumen, metode penentuan subjek penelitian, data dan sumber data penelitian, teknik pengumpulan data, keabsahan data,
dan teknik analisis data. Bab IV
: Hasil Penelitian dan Pembahasan. Bab V
: Penutup, berisi simpulan hasil penelitian dan saran-saran peneliti.
1.7.3 Bagian Akhir
Bagian ini
terdiri dari
daftar pustaka
dan lampiran-lampiran.
10
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Landasan Teori
Teori-teori yang mendukung dalam penelitian ini meliputi hakikat matematika, analisis kesalahan, soal cerita, prosedur Newman, jenis-jenis kesalahan
menurut Newman dan tinjauan materi aritmetika sosial.
2.1.1 Hakikat Matematika
Menurut James dan James, sebagaimana dikutip oleh Suherman et al., 2003:16
matematika adalah “ilmu tentang logika mengenai bentuk, susunan, besaran, dan konsep-konsep yang berhubungan satu dengan yang lainnya dengan
jumlah yang banyak yang terbagi ke dalam tiga bidang yaitu aljabar, analisis, dan geometri”.Menurut Kline, sebagaimana dikutip oleh Suherman et al.,2003;17,
dengan adanya matematika dapat membantu manusia dalam memahami dan menguasai permasalahan sosial, ekonomi, dan alam. Oleh karena itu, dengan
mempelajari matematika yang terbagi dalam tiga bidang yaitu aljabar, analisis, dan geometri dapat membantu manusia menguasai permasalahan sosial dan ekonomi.
Menurut Gagne, sebagaimana dikutip oleh Suherman et al., 2003:33, dalam belajar matematika ada dua objek yang dapat diperoleh siswa, yaitu objek tak
langsung berupa kemampuan menyelidiki dan memecahkan masalah, belajar mandiri, sikap positif terhadap matematika, dan cara belajar dan objek langsung
berupa: 1 fakta adalah objek matematika yang tinggal menerimanya, seperti lambang bilangan, sudut, dan notasi-notasi matematika lainnya; 2 keterampilan
Kategori