Hasil Penelitian Yang Relevan

30 Berdasarkan data hasil belajar siswa yang terdapat dalam Tabel 1 dapat disimpulkan bahwa hasil siswa pada mata pelajaran ekonomi masih tergolong rendah. Keberhasilan siswa dalam belajar ditentukan banyak faktor, diantaranya persepsi siswa tentang gaya mengajar guru. Persepsi siswa tentang gaya mengajar guru akan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Jika persepsi siswa tentang gaya mengajar guru positif maka reaksi yang timbul akan berbentuk posistif pula. Gaya mengajar yang digunakan guru mempengaruhi keberhasilan siswa dalam belajar. Untuk itu diperlukan gaya pembelajaran yang inovatif dan mampu meningkatkan keaktifan serta hasil belajar siswa. Kurangnya sarana belajar di rumah akan menimbulkan hambatan –hambatan yang dapat mengganggu kegiatan belajar. Sebaliknya, jika sarana belajar yang dimiliki oleh siswa memadai maka siswa akan memiliki motivasi untuk memanfaatkan sarana tersebut sehingga akan berdampak positif terhadap perkembangan hasil belajarnya di sekolah. Selain itu seorang guru harus memiliki kompetensi agar dapat menyampaikan materi dengan baik kepada peserta didik. Dengan persepsi siswa tentang gaya mengajar guru, pemanfaatan sarana belajar di rumah dan kesiapan belajar siswa yang baik diharapkan dapat membantu meningkatkan efektifitas dan efisiensi proses belajar mengajar sehingga hasil belajar siswa akan tercapai secara optimal. Secara khusus faktor-faktor yang diduga dapat mempengaruhi hasil belajar ekonomi dalam penelitian ini adalah gaya mengajar guru, pemanfaatan 31 sarana belajar di rumah, dan kesiapan belajar siswa terhadap hasil belajar dapat dirumuskan dalam kerangka pikir sebagai berikut. Gambar 1. Paradigma Penelitian

D. Hipotesis

Berdasarkan kerangka pemikiran di atas maka hipotesis yang dirumuskan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Ada pengaruh gaya mengajar guru terhadap hasil belajar mata pelajaran Ekonomi kelas XI IPS semester ganjil SMA Negeri 1 Gedong Tataan Tahun Pelajaran 20142015. 2. Ada pengaruh pemanfaatan sarana belajar di rumah terhadap hasil belajar mata pelajaran Ekonomi kelas XI IPS semester ganjil SMA Negeri 1 Gedong Tataan Tahun Pelajaran 20142015. 3. Ada pengaruh kesiapan belajar siswa terhadap hasil belajar mata pelajaran Ekonomi kelas XI IPS semester ganjil SMA Negeri 1 Gedong Tataan Tahun Pelajaran 20142015. Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Y Gaya Mengajar Guru X 1 Pemanfaatan Sarana Belajar di Rumah X 3 R Kesiapan Belajar Siswa X 2 32 4. Ada pengaruh gaya mengajar guru pemanfatan sarana belajar di rumah dan kesiapan belajar siswa terhadap hasil belajar mata pelajaran Ekonomi kelas XI IPS semester ganjil SMA Negeri 1 Gedong Tataan Tahun Pelajaran 20142015.