Berdasarkan tabel di atas, dapat diketahui bahwa pada pada kelas perlakuan akan diberikan model pembelajaran CUPs. Pada model pembelajaran CUPs ini
memiliki urutan kerja individu - kerja kelompok dan melaksanakan percobaan sederhana – diskusi kelas. Sedangkan pada kelas pembanding, pembelajaran
diberikan dengan urutan pemaparan oleh guru – kerja kelompok dan melaksanakan percobaan sederhana – diskusi kelas.
F. Langkah-langkah penelitian
Langkah–langkah yang akan dilakukan dalam penelitian ini meliputi lima langkah, yaitu : pembuatan perangkat dan instrumen pembelajaran, uji coba
instrumen, implementasi, teknik pengumpulan data dan analisis hasil dan penyusunan laporan.
1. Pembuatan Perangkat dan Instrumen Pembelajaran
Peneliti menyiapkan perangkat pembelajaran seperti rencana pelaksanaan pembelajaran RPP untuk kelas perlakuan dan kelas pembanding serta lembar kerja
siswa untuk kelas perlakuan dan kelas pembanding yang kemudian dikonsultasikan dengan dosen pembimbing serta guru mata pelajaran biologi. Indikator-indikator hasil
belajar kognitif dan keterampilan proses sains siswa selanjutnya dijadikan pedoman untuk membuat instrumen penilaian. Instrumen penilaian kemampuan kognitif
menggunakan tes pilihan ganda dan penilaian keterampilan proses sains siswa dengan menggunakan lembar observasi.
2. Uji coba Instrumen
Instrumen yang akan digunakan dalam penelitian, maka sebelumnya akan diuji cobakan pada siswa kelas VIII terlebih dahulu karena siswa kelas VIII sudah pernah
menerima materi pencemaran lingkungan. Uji coba ini dilakukan untuk dapat dilihat validitas, reliabilitas, daya pembeda dan taraf kesukaran pada instrumen sebelum
digunakan.
3. Implementasi
Penerapan model pembelajaran CUPs dilakukan pada kelas perlakuan dan pada kelas pembanding akan diterapkan pembelajaran dengan percobaan sebagai
pembanding. Pada saat pembelajaran berlangsung maka dilaksanakan observasi dengan didasarkan pada indikator-indikator pada lembar observasi tentang
keterampilan proses sains pada siswa. Observasi ini dilakukan oleh guru mata pelajaran biologi dan peneliti.
4. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dengan menggunakan pretest dan posttest untuk mengetahui peningkatan kemempuan kognitif serta pemahaman
konsep pencemaran lingkungan sebelum dan sesudah pembelajaran. Lembar observasi yang digunakan pada setiap proses pembelajaran untuk mengamati
kemampuan keterampilan proses sains pada siswa.
5. Analisis Hasil dan Penyusunan Laporan
Peneliti melakukan pengumpulan data yang diperoleh kemudian data akan dianalisis untuk memperoleh temuan penelitian dan pembahasan. Tahap terakhir
adalah penyusunan laporan hasil penelitian.
G. Metode Pengumpulan Data 1. Metode Wawancara
