Childern Center Di Solo Baru
Sebagai Pusat Pengembangan Kreatifitas Anak
VII - 20
- Pengulangan elemen fisik tertentu pada bangunan dengan
membedakan dimensinya untuk menciptakan irama, dan kedinamisan bentuk bangunan.
b. Interior
Faktor penentu : -
sifat dan tujuan kegiatan -
karateristik pengguna · konsep warna
Konsep warna perlu dipertimbangkan untuk memperoleh kesan ruang yang diinginkan, sesuai dengan karakter penggunanya dan tujuan dari
kegiatan yang berlangsung di dalamnya. Dalam perencanaannya Children Center di Solo baru ini, konsep warna khususnya diterapkan pada ruang
yang berhubungan dengan proses pengembangan kreatifitas untuk anak – anak dan ruang yang intensitas penggunaannya tinggi misalnya ruang
kerja, ruang baca dan sebagainya.
Childern Center Di Solo Baru
Sebagai Pusat Pengembangan Kreatifitas Anak
VII - 21
Tabel 6.3. Tabel Penerapan Warna pada ruang
Jenis Ruang Kesan yang ingin
ditampilkan Jenis warna yang
dipakai
R. EdukasiR. Bermain
R. Rekreatif
R. Kerja
R. Baca Perpustakaan
Rekreatif, tidak monoton, mewakili
karakter anak – anak, merangsang kreatifitas
anak. Memberi kesan luas dan
tidak membosankan. Tidak monoton, nyaman
Tidak membosankan, nyaman, terasa lapang.
Warna cerah, terutama warna dasar yang
cenderung lebih menarik bagi anak –
anak. Warna pastel ddengan
ornamenmotif. Warna pastel dengan
motif yang halus Warna pastel dengan
motif tipis.
Sumber : analisis pribadi
Warna – warna yang diterapkan pada ruang – ruang belajar untuk anak – anak juga bisa mendukung proses pembelajaran sebagai elemen
lingkungan yang bisa dipelajari, dalam hal ini berarti menjadi media belajar untuk menanamkan konsep warna pada anak – anak.
· Ornamen Ruang Ornamen ruang yang dapat memberikan aksentuasi pada tampilan ruang
yang telah dibentuk sebelumnya oleh dimensi ruang dan warna yang telah diterapkan sebagai finishingnya. Selain itu, sebagai elemen yang bisa
diubah-ubah non-permanen, ornamen sangat bermanfaat dalam menciptakan tampilan ruang yang dinamis, tidak monoton sehingga
mampu merangsang potensi kreatif anak. Berikut adalah penerapan ornamen ruang pada beberapa ruang penting
karena harus memiliki karakter yang khas.
Childern Center Di Solo Baru
Sebagai Pusat Pengembangan Kreatifitas Anak
VII - 22
- Ornamen pada R. Belajar dan Bermain harus bisa mewakili
jiwa anak – anak misalnya dengan gambar – gambar, alfabet dan angka – angka dengan warna menarik yang bisadipelajari
oleh anak –anak tanpa merasa terpaksa menciptakan suasana bermain sambil belajar
Gambar.6.21. ornamen pada ruang kelas Sumber : TK Al – Azhar Solo Baru
- Pada R. Kerja diperlukan ornamen yang bisa mengurangi
kejenuhan, misalnya lukisan dan taman.
c. Analisis Bahan Bangunan
