sebesar 2,90. Dengan demikian, F
hitung
F
tabel
27,709 2,90 dan nilai signifikansi 0,000 0,05, artinya ada pengaruh positif dan signifikan
status sosial ekonomi orangtua dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Angkasa Lanud Soewondo
Tahun Ajaran 20152016. 5.
Status sosial ekonomi orangtua X
1
dan motivasi belajar X
2
62,7 dapat menjelaskan prestasi belajar Y, dimana berdasarkan perhitungan
koefisien determinasi nilai R
2
R square sebesar 0,627 dan sisanya sebesar 37,3 dijelaskan oleh variabel lain yang tidak dikaji dalam
penelitian ini.
5.2 Saran
Dari hasil penelitian yang diperoleh, terdapat pengaruh yang positif dan signifikan status sosial ekonomi orangtua dan motivasi belajar terhadap prestasi
belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Angkasa Lanud Soewondo Tahun Ajaran 20152016. Maka peneliti memberikan saran sebagai berikut:
1. Kepada orangtua siswa diharapkan agar tetap memberikan semangat
kepada anaknya dalam belajar. Milikilah motivasi belajar yang positif dan berasal dari orang tua dan dalam diri sendiri. Sekalipun status sosial
ekonomi orangtua kurang mendukung tidak menjadi alasan untuk tidak belajar dengan sungguh-sungguh. Karena pada era globalisasi saat ini,
pendidikan kunci utama menuju sukses. Dengan pendidikan kita akan mampu menghadapi, menguasai dan memanfaatkan kemajuan ilmu
pengetahuan dan teknologi.
2. Kepada pihak sekolah diharapkan sekolah diharapkan senantiasa
memberikan motivasi atau dorongan kepada siswa agar semakin termotivasi untuk belajar dengan sungguh-sungguh demi meraih masa
depan yang lebih cerah. 3.
Untuk peneliti selanjutnya diharapkan dapat meneliti variabel-variabel lain seperti kedisiplinan belajar, faktor lingkungan, penggunaan handphone,
perpustakaan dan sebagainya, yang memiliki pengaruh terhadap prestasi belajar siswa.
87
DAFTAR PUSTAKA
Abdullah, Ma’aruf. 2015. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta : Aswaja Pressindo.
Ackadiyah, Siti. 2013. Pengaruh Status Ekonomi Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA Negeri 2 Purworejo. OIKONOMIA Vol.2 No. 4
Alvina, Silvia. 2014. Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Dan Status Sosial Ekonomi Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas XI Ips Sma
Prayatna Medan Tahun Pelajaran 20132014. Skripsi. Unimed. Medan Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta. Rineka Cipta. Apulyana, Cindy. 2013 . Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua Dan
Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI IPS Sma Cinta Rakyat Duynhoven Saribudolok T.A. 20122013. Skripsi.
UNIMED. MEDAN
Ayutia, Dira. 2015. Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua Dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi
Angkatan 2012 Fakultas Ekonomi Unimed. Skripsi. UNIMED. MEDAN Biro Pusat Statistik. 2008. http:article-for-yu.blogspot.com201306pengaruh-
tingkat-pendapatan-dengan.html.diakses tanggal 7 Februari 2016. Dumaris, Riris. 2015. Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua Dan Motivasi
Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi XI IPS di SMA I Tanah Jawa T.P 20142015. Skripsi. UNIMED. Medan
Djamarah, Syaiful Bahri. 2011. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta. Fakultas Ekonomi. 2016. Pedoman Penulisan Skripsi. Medan.
Friska, Ruth. 2011. Pengaruh Pemanfaatan Fasilitas Belajar Dan Motivasi
Belajar Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Program Studi Tataniaga Angkatan 2009 Di Universitas Negeri Medan. Skripsi.
UNIMED. Medan
Fitriani, Khoerunisa. 2014. Pengaruh Motivasi, Prestasi Belajar, Status Sosial Ekonomi Orang Tua Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Minat
Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Kelas XII Akuntansi SMK Negeri 1 kendal semarang. Economic Education Analysis
Journal Vol. 3 No. 1 ISSN 2252-6544
