Variabel Dimensi
Indikator No.
Butir Jumlah
soal Peran
Kepemimpinan Kepala Sekolah
dalam Meningkatkan
Profesionalisme Guru
1. Sebagai Leader
dalam menentukan dan melaksanakan
kebijakan pendidikan
2. Sebagai supervisor
dalam rangka mengarahkan tenaga
kependidikan
3. Sebagai motivator
dalam rangka meningkatkan
kinerja guru
4. Kepala sekolah
sebagai Inovator Memiliki
kepribadian yang mencerminkan
pemimpin Kepala sekolah
memiliki kemampuan
pengetahuan terhadap tenaga
kependidikan Mampu Memahami
visi misi Melakukan
pengawasan terhadap PBM yang
dilakukan oleh guru Perhatian kepala
sekolah terhadap kinerja guru
Membangun lingkungan kerja
yang kondusif Mendorong guru
untuk selalu berpartisipasi dalam
penyelenggaraan 1,2,3,
4
5,6,9
7,8
10,11, 12,
13,14
15,16
19,18, 4
3
2
3
2
2
2
dalam melaksanakan
strategi kepemimpinannya
5. Kepala sekolah
sebagai manajer dalam
mengendalikan kepemimpinan
disekolah
6. Sebagai educator
untuk meningkatkan
profesionalisme tenaga pendidik
program pendidikan. Penambahan
wawasan tentang pembelajaran
Menjalin hubungan yang harmonis
dengan lingkunagn sekolah
Memiliki ide dan gagasan baru
Memberdayakan guru melalui
kerjasama Memberikan
kesempatan guru untuk meningkatkan
profesinya dan mendorong
keterlibatan guru dalam setiap
kegiatan Kepala sekolah
meningkatkan kinerja guru dan
prestasi belajar peserta didik
17
20,21,
22
23,24, 25
26,27
28,29, 30
1
2
1
3
2
3
29
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Obyek Penelitian
1. Sejarah berdirinya SDI AL-Ihsan Bambu Apus Pamulang
SDI Al-Ihsan berdiri pada tahun 1974, namum dalam pelaksanaannya baru pada tahun 1989 sekolah ini berjalan. SDI Al-Ihsan
Bambu Apus pamulang adalah sekolah yang memiliki akreditasi “A”
unggul, sekolah yang dalam pengelolaannya ini bertujuan mencetak generasi muda yang Shalih dan Shalihah dengan ditunjang wawasan
pengetahuan yang berkualitas. Sebagaimana halnya dengan kehadiran SDI pada umumnya,
pendirian SDI Al-Ihsan dimaksudkan untuk mencerdaskan masyarakat melalui pendidikan yang didasarkan pada nilai-nilai keimanan dan
ketakwaan terhadap Allah SWT. Hal itu dilatarbelakangi oleh kenyataan bahwa budaya masyarakat Bambu Apus Pamulang dan sekitarnya
memang cukup kental dengan nilai-nilai keagamaan Islam, sehingga kehadiran SDI Al-Ihsan sejalan dengan corak masyarakat Bambu Apus
Pamulang yang religius.
Sejalan dengan pertumbuhan ibukota Jakarta ke daerah-daerah pinggiran. Daerah Bambu Apus Pamulang kini telah menjadi
penyangga kota DKI Jakarta yang memiliki karakteristik masyarakat urban, yakni dari masyarakat agraris pertanian ke masyarakat industri
yang menghadapi perubahan-perubahan, khususnya dalam bidang sosio-kultural dan ekonomi. Ditengah-tengah kehidupan masyarakat
seperti itu, SDI Al-Ihsan Bambu Apus Pamulang terpanggil untuk memberikan warna kehidupan sehingga masyarakat Bambu Apus
Pamulang yang diharapkan mampu beradaptasi dengan perubahan- perubahan yang diakibatkan adanya pemekaran wilayah Kota DKI
Jakarta, tetapi di sisi lain juga harus mampu mempertahankan nilai- nilai positif kehidupan budaya pribumi Bambu Apus Pamulang yang
bercorak religius. Atas dasar itulah, kini SDI Al-Ihsan ingin tampil sebagai Madrasah modern yang berkeinginan memberikan bekal
keagamaan kepada siswasiswinya sehingga mampu menjadi insan yang modern yang ditandai dengan kecerdasan akal, tetapi disisi lain
juga tampil sebagai insan yang berbudi luhur yang lahir dari
penghayatan dan sikap keberagamaan religiousitas yang mendalam. 2.
Visi misi SDI AL-Ihsan
Dalam rangka mewujudkan lulusan yang unggul, berkualitas dan mandiri di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yang berlandaskan
iman dan taqwa, maka SDI Al-Ihsan memiliki visi dan misi. Adapun visi dari SDI Al-Ihsan adalah:
“Membekali kemampuan dasar umum dan agama serta pengamalan al- Qur’an sesuai dengan tingkat perkembangan sisw dan mempersiapkan
mereka untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi”
