Merespon dengan Merespon dengan Merespon dengan membuat Konsep Pengetahuan

KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

B. Kegiatan Inti 4. Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru: a. Siswa diminta memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau didengar dari kasetCD secara bersama-sama sebagai permulaan, guru dapat memberi contoh dalam memperagakan instruksi yang diberikan.

2. Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru: a. Siswa diminta menjawab instruksi yang diberikan oleh guru atau yang didengar dari kasetCD siswa dapat melakukan kegiatan ini secara individual. b. Siswa diminta mewarnai gambar berdasarkan apa yang dikatakan guru atau yang didengar dari kasetCD selama kegiatan ini, guru mengitari siswa dan melihat apakah siswa membuat gambar dengan benar.

3. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru: 1. Guru menunjuk siswa secara acak untuk memperagakan instruksi yang diberikan. 2. Guru menilai hasil kerja siswa dalam menjawab instruksi yang didengar dan membuat gambar.

VII. AlatSumber Belajar:

1. Buku teks Let’s Make Friends with English, Siti Eryda Lubis Pulungan, jilid 3, Esis 2. Gambar-gambar atau benda-benda yang berkaitan dengan materi ajar 3. Rekaman kasetCD 4. Buku-buku lain yang relevan

VIII. Penilaian: Indikator Pencapaian

Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen Soal

3. Merespon dengan

memperagakan instruksi- instruksi yang didengar

4. Merespon dengan

menjawab instruksi yang didengar

5. Merespon dengan membuat

gambar  Unjuk kerja  Unjuk kerja  Tes tulis  Respondin g  Respondin g  Membuat gambar Listen to the instructions and follow them.. Guru: Borrow a pencil from a friend in front of you. Murid: melakukan instruksi yang diberikan Listen to the sentences and answer them. Guru: Introduce your friend. Murid: memperkenalkan temannya Listen to the speaker and draw the pictures. terdapat gambar yang harus Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Bahasa Inggris 251 KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB dibuat siswa FORMAT KRITERIA PENILAIAN  Produk hasil diskusi No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep

semua benar sebagian besar benar sebagian kecil benar semua salah 4 3 2 1  Performansi No. Aspek Kriteria Skor 1. 2.

3. Pengetahuan

Praktek Sikap Pengetahuan kadang-kadang Pengetahuan tidak Pengetahuan aktif Praktek kadang-kadang aktif tidak aktif Sikap kadang-kadang Sikap tidak Sikap 4 2 1 4 2 1 4 2 1  Lembar Penilaian No Nama Siswa Performansi Produk Jumlah Skor Nilai Pengetahuan Sikap 1 2 3 4 5 Skor perolehan Nilai akhir : ____________ x 100 Skor maksimal Pedoman Penilaian Kepribadian Nama Siswa Dapat di percaya Tanggung jawab Tekun Berani a b c d e a b c d e a b c d e a b c d e 1. 2. 3. 4. 5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Bahasa Inggris 252 KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB Keterangan : a = sangat baik b = baik c = cukup baik d = kurang baik e = sangat kurang ............, ......................20 ... Menyetujui, Kepala Sekolah Penyusun .................................. .................................. NIP : NIP : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Bahasa Inggris 253 KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas : III Semester : 1 Satu Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

I. Standar Kompetensi

: 2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

II. Kompetensi Dasar

: 2.1 Bercakap-cakap untuk memintamemberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memperkenalkan diri, menanyakan kepemilikan, menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seorang

III. Indikator

 Bercakap-cakap untuk memperkenalkan diri o Bercakap-cakap untuk menanyakan kepemilikan o Bercakap-cakap untuk menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang

IV. Tujuan Pembelajaran

:  Siswa dapat bercakap-cakap untuk memperkenalkan diri o Siswa dapat bercakap-cakap untuk menanyakan kepemilikan o Siswa dapat bercakap-cakap untuk menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya Trustworthines Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence Tanggung jawab responsibility Berani courage

V. Metode Pembelajaran :

 Siswa melakukan tanya jawab yang berkaitan dengan materi o Siswa meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan o Siswa dan guru membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi o Siswa melakukan latihan percakapan dalam bentuk dialog o Siswa menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

VI. Kegiatan Pembelajaran: