4.2.3 Membacakan cerita narasi yang telah ditulis dengan lafal dan intonasi yang jelas
SBDP Kompetensi Dasar
1.1 Menikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan.
2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni.
3.3 Memahami gerak sehari-hari dengan memperhatikan tempo gerak. 4.12 Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan
badan menggunakan tempo lambat, sedang, dan cepat sesuai dinamika gerak.
Indikator
3.5.2 Mengelompokkan berbagai gerak dengan memperhatikan tempo gerak. 4.12.6 Menirukan gerakan berkebun melalui gerak anggota tubuh dengan menggunakan
tempo cepat sesuai dinamika gerak.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati gambar mengolah taman sekolah, siswa dapat mengidentifikasi berbagai kegiatan di sekolah dengan teliti.
2. Dengan mengamati teks bacaan, siswa dapat membaca cerita narasi dengan lafal dan intonasi yang jelas secara teliti.
3. Dengan tanya jawab, siswa dapat menceritakan berbagai jenis kegiatan di lingkungan sekitar dengan bahasa yang santun.
2. Dengan mengamati gambar mengolah taman sekolah, siswa dapat mengelompokkan berbagai gerak dengan memperhatikan tempo gerak dengan teliti.
3. Dengan mengamati gambar gerakan berkebun, siswa dapat menirukan gerakan berkebun melalui gerak anggota tubuh dengan menggunakan tempo cepat sesuai
dinamika gerak dengan percaya diri. 4. Dengan mengamati gambar model pecahan uang, siswa dapat menentukan kesetaraan
nilai pecahan uang dengan berbagai pecahan uang lainnya dengan teliti. 5. Dengan menggunakan model pecahan uang, siswa dapat mendemonstrasikan cara
menentukan kesetaraan nilai pecahan uang dengan berbagai pecahan uang lainnya dengan percaya diri
D. Materi Pembelajaran
1. Membaca teks bacaan Taman Kelas 2. Menirukan gerakan mengolah TamanBerkebun
3. Menentukan nilai kesetaraan pecahan uang
E. Metode Pembelajaran
Metode : Ceramah, Diskusi, dan Tanya jawab Pendekatan : Scientifik mengamati, menanya, mengumpulkan informasi eksperimen,
mengasosiasi menalar, dan mengkomunikasikan. Model pembelajaran : Discovery Learning DL
RPP Kurikulum 2013 SD Negeri 1 Asemrudung
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Gambar kegiatan Dayu dalam mengolah taman. 2. Gambar siswa menirukan gerak berkebun.
3. Gambar berbagai model pecahan uang uang kertas dan uang logam
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam
dan menanya kabar peserta didik. 2. Guru mengabsen kehadiran siswa
3. Guru memeriksa kerapian, mengkondisikan kelas untuk siap mengikuti pelajaran.
4. Guru melakukan apersepsi awal komunikasi guru sebelum melaksanakan pembelajaran inti.
5. Guru memotivasi peserta didik agar semangat dalam mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari secara sederhana
15 menit
Kegiatan Inti 1. Pada awal pembelajaran, siswa diajak mengamati gambar
Dayu dan temannya mengolah taman dengan teliti mengamati
2. Siswa diarahkan untuk mengajukan pertanyaan tentang gambar yang diamati menanya.
3. Siswa saling menukarkan pertanyaan masing-masing dengan siswa di sampingnya dan menjawab pertanyaan
teman sesuai gambar yang diamati mengasosiasikan. 4. Siswa menampilkan jawaban yang telah dibuat
mengkomunikasikan. 5. Siswa yang lain memberikan tanggapan terhadap jawaban
teman yang ditampilkan menanya. 6. Siswa membaca teks yang berhubungan dengan aktivitas
berkebun dalam mengolah taman bunga mengamati. 7. Siswa menjawab pertanyaan seputar isi teks yang telah
dibaca mengasosiasikan. 8. Siswa menceritakan pengalaman yang pernah dilakukan
sesuai aktivitas yang ada dalam teks dengan kata-kata sendiri mengkomunikasikan.
9. Siswa yang lain menanggapi cerita siswa yang tampilmengkomunikasikan.
10. Siswa mengamati gambar anak yang sedang memupuk tanaman mengamati.
11. Siswa diajak menirukan gerakan memupuk di bawah bimbingan guru mengumpulkan informasi.
12. Siswa kemudian diajak menirukan gerakan mencangkul mengumpulkan informasi.
13. Siswa diajak menghubungkan aktivitas berkebun dengan pemanfaatan uang mengasosiasikan.
14. Siswa mengamati gambar pemanfaatan uang dalam aktivitas berkebun dalam pengolahan taman sekolah
mengamati. 15. Siswa mendemonstrasikan penukaran uang dengan
berbagai kemungkinan jawaban mengumpulkan 145 menit
RPP Kurikulum 2013 SD Negeri 1 Asemrudung
informasieksperimen. 16. Siswa menyelesaikan pemecahan masalah terkait
penukaran uang mengumpulkan informasi. 17. Siswa memeriksa kebenaran pemecahan masalah yang
telah dilakukan mengasosiasikan. 18. Bertanya jawab tentang materi yang belum dipahami
menanya. 19. Guru memberikan penguatan dan penghargaan terhadap
prestasi belajar siswa, boleh dengan memberi penghargaan secara verbal.
20.
Di akhir pembelajaran, siswa menyimpulkan pembelajaran dengan bahasa sendiri mengkomunikasikan
Penutup 1. Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari Untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi. 2. Melakukan penilaian hasil belajar.
3. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
15 menit
H. Penilaian
