B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang, diidentifikasi beberapa masalah yang lebih
spesifik antara lain sebagai berikut:
1. Pembelajaran masih berpusat pada aktifitas guru.
2. Siswa masih kesulitan dalam memahami maupun mengerti materi
pembelajaran disampaikan guru. 3.
Guru masih belum menguasai materi pembelajaran. 4.
Pemanfaatan alat peraga belum dimunculkan oleh guru secara optimal.
C. Pembatasan Masalah
Mengingat identifikasi di atas, peneliti membatasi masalah terhadap pembelajaran matematika pada materi Persamaan Linear Satu Variabel PLSV
dengan menerapkan metode Demonstrasi berbantuan alat peraga guna mencapai
keberhasilan belajar siswa agar menjadi lebih fokus.
D. Rumusan Masalah
Berikut adalah permasalahan yang akan dibahas dalam penelitian ini.
1. Bagaimana penerapan pembelajaran menggunakan metode Demonstrasi
berbantuan alat peraga dalam menyelesaikan soal persamaan linear satu variabel PLSV pada siswa kelas VII-A SMP BOPKRI 1 Yogyakarta?
2. Apakah penggunaan metode Demonstrasi berbantuan alat peraga pada
materi Persamaan Linear Satu Variabel PLSV dapat mencapai keberhasilan belajar siswa kelas VII-A SMP BOPKRI 1 Yogyakarta?
E. Batasan Istilah
Adapun beberapa pengertian dari judul penelitian ini adalah:
1. Analisis
Analisis adalah kegiatan dalam mengamati suatu hal secara detail dengan cara menguraikan komponen-komponen pembentuknya untuk dikaji lebih
lanjut. 2.
Penerapan Penerapan adalah menerapkan suatu metode pembelajaran yaitu metode
Demonstrasi berbantuan alat peraga Malabar pada materi PLSV. 3.
Metode Metode adalah berbagai cara atau seperangkat cara atau jalan yang dilakukan
dan ditempuh guru secara sistematis dalam melakukan upaya pembelajaran yang telah diolah.
4. Metode Demonstrasi
Metode Demonstrasi adalah salah satu metode dalam pembelajaran yang pelaksanaannya dilakukan melalui penyajian bahan pelajaran dengan
memperagakan atau mempertunjukkan media pembelajaran yang salah PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
satunya adalah alat peraga kepada siswa. Alat peraga yang digunakan pada penelitian ini adalah Malabar.
5. Hasil Belajar.
Hasil belajar adalah perubahan tingkah laku kognitif, afektif dan psikomotorik setelah selesai melaksanakan proses pembelajaran dengan
strategi pembelajaran kemudian dibuktikan dengan hasil evaluasi berupa nilai.
6. Persamaan Linear Satu Variabel PLSV
Persamaan Linear Satu Variabel PLSV adalah kalimat terbuka yang dihubungkan dengan tanda sama dengan = dan hanya mempunyai satu
variabel peubah berpangkat paling tinggi satu. Bentuk umum Persamaan Linear Satu Variabel adalah ax + b = 0, dengan a
≠ 0.
Arti dalam judul “Analisis Penerapan Metode Demonstrasi Berbantuan Alat
Peraga Pada Materi Persamaan Linear Satu Variabel PLSV Ditinjau Dari Hasil Belajar Siswa Kelas VII-A SMP BOPKRI 1 Yogyakarta Tahun Ajaran
20162017 ” adalah menganalisis suatu pembelajaran matematika dengan
menerapkan metode Demonstrasi berbantuan alat peraga Malabar dalam menyelesaikan materi PLSV. Keberhasilan belajar siswa kelas VII-A SMP
BOPKRI 1 Yogyakarta akan ditinjau dari nilai pretest dan posttest. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
F. Tujuan Penelitian
Kategori