55
membimbing presentasi 25 siswa merasa mudah menerima, 20 siswa mudah memahami, 15 siswa tertarik, 20 siswa sulit menerima, 5
siswa merasa senang, 15 siswa merasa biasa saja. d kategori strategi yang diberikan guru 18 siswa merasa mudah menerima, 24 siswa
mudah memahami, 22 siswa tertarik, 13 siswa sulit menerima, 5 siswa merasa senang, 18 siswa merasa biasa saja. e kategori cara guru
membimbing praktikum 20 siswa merasa mudah menerima, 18 siswa mudah memahami, 23 siswa tertarik, 15 siswa sulit menerima, 8
siswa merasa senang, 16 siswa merasa biasa saja.
c. Refleksi
Refleksi dilaksanakan tim kolaborator untuk menganalisis proses pembelajaran yang telah berlangsung pada siklus I data tersebut meliputi
kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, aktivitas siswa dalam pembelajaran, respon siswa dan hasil belajar.
Berdasarkan analisis dan pengamatan pada siklus I, ditemukan permasalahan yang muncul sebagai berikut :
1. Guru kurang memotivasi sehingga siswa tidak memperhatikan dan ramai
sendiri.
2. Siswa belum berani mengajukan pertanyaan dan masih menunggu
perintah guru. 3.
Guru kurang memanfaatkan alat peragas sehingga siswa masih kesulitan dalam bekerja menggunakan alat peraga.
56
4. Siswa kurang bekerja sama dalam melakukan latihan terbimbing, sehingga
masih ada siswa yang hanya diam saja. 5.
Siswa belum mampu berdiskusi dengan baik dan masih menunggu perintah dari guru.
6. Siswa belum berani untuk melaporkan hasil kerja kelompok.
7. Guru terlalu sering memberikan pertanyaan langsung, sehingga siswa merasa
takut dan pembelajaran terkesan menekan siswa.
8. Hasil tes menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar adalah 64 dan
masih ada 60 yaitu sebanyak 9 siswa yang belum tuntas dan ketuntasan belajar hanya 40 yaitu sebanyak 6 siswa. Sehingga
ketuntasan belajar masih jauh dari standar yang telah ditentukan.
d. Revisi
Berdasarkan data- data tersebut diatas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran pada siklus I sudah cukup baik walaupun pencapaian
hasil belajar belum sesuai dengan indikator keberhasilan, yaitu 75 namun kenyataan dilapangan siswa mengalami tuntas belajar hanya 40
. Kemampuan guru sudah cukup baik tetapi harus lebih ditingkatkan untuk siklus berikutnya dan aktivitas siswa dalam pembelajaran cukup
aktif karena siswa belum terbiasa dengan penerapan strategi inkuiri dalam pembelajaran.
Adapun perbaikan untuk siklus II berikut berdasarkan kesepakatan dan masukan tim kolaborator adalah sebagai berikut:
57
1 Membangkitkan siswa atau mendorong siswa untuk lebih berani
mengajukan pertanyaan 2 Guru memperjelas kembali tentang pembelajaran dengan strategi
inkuiri. 3 Guru lebih memotivasi siswa untuk bekerja menggunakan alat.
4 Guru lebih memberikan perhatian dan bimbingan pada siswa baik dalam mengerjakan LKS
5 Guru memberikan penghargaan pada siswa yang aktif mengeluarkan
pendapat agar siswa tidak takut menjawab pertanyaan.
2. Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Siklus II a. Paparan Hasil Belajar
