Kegiatan refleksi tentunya membahas segala sesuatu yang terjadi dalam pembelajaran, baik itu kelebihan atau kelemahan selama proses
pembelajaran berlangsung. Jika pada siklus kedua pembelajaran dapat berlangsung dengan baik dan telah terjadi peningkatan dibanding dengan
siklus-siklus sebelumnya, maka penelitian dianggap cukup. Namun apabila masih terdapat kekurangan, penelitian akan dilanjutkan pada siklus
selanjutnya.
H. Indikator Keberhasilan
Indikator keberhasilan pada penelitian tindakan kelas ini antara lain sebagai berikut:
1. Rata-rata motivasi siswa meningkat dengan kategori baik setiap
siklusnya. 2.
Adanya peningkatan hasil belajar setiap siklusnya dan siswa dianggap tuntas belajar apabila ≥75 dari jumlah siswa telah mencapai nilai
dengan kategori baik atau memperoleh nilai minimal ≥66.
V. KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan pada siswa kelas IVA SDN 05 Metro Timur, dapat disimpulkan hal-hal sebagai berikut.
a. Penerapan strategi Concept Mapping dalam proses pembelajaran dapat
meningkatkan motivasi belajar siswa. Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan motivasi setiap siklusnya. Pada siklus I rata-rata motivasi
siswa adalah 60, 21 cukup dan pada siklus II rata-rata motivasi siswa meningkat menjadi 77,06 baik
b. Penerapan strategi Concept Mapping meningkatkan hasil belajar siswa,
sehingga mencapai nilai ≥66 dengan kategori baik. Siklus I nilai rata-rata kelas 65,21 dengan kategori cukup dan pada siklus II nilai rata-rata kelas
menjadi 79,89 dengan kategori baik. Dengan meningkatnya hasil belajar, ketuntasan belajar juga meningkat. Ketuntasan belajar siswa di siklus I
60,71. Pada siklus II ketuntasan belajar siswa mengalami peningkatan sebanyak 25,02 sehingga menjadi 85,73.
Dengan demikian, penerapan strategi Concept Mapping dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada pembelajaran Tematik
kelas IVA SDN 05 Metro Timur Tahun Pelajaran 20132014.
