52
Hendra Saeful Bahri, 2016 ANALISIS KINERJA GURU DALAM MENYUSUN PERENCANAAN PEMBELAJARAN PKN
Studi Deskriptif di SMA N 1, 2 dan SMA N 3 Ciamis U
niversitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
|
perpustakaan.upi.edu
B. Pendekatan dan Metode Penelitian
1. Pendekatan Penelitian
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian mengenai kinerja guru dalam perencanaan pembelajaran PKn ini adalah pendekatan kualitatif dan pendekatan
kuantitatif atau yang lebih dikenal dengan nama metode penelitian kombinasi
Mixed Methods
. Hal ini senada dengan pendapat Sugiyono 2013, hlm. 397 yang mengemukakan bahwa :
Metode Penelitian
Kombinasi adalah
metode penelitian
yang menggabungkan antara metode kuantitatif dan metode kualitatif. Oleh
karena itu, untuk dapat melakukan penelitian dengan metode kombinasi Met Kom, maka harus difahami terlebih dulu karakteristik kedua metode
tersebut. Di sisi lain Creswell dalam Sugiyono, 2013, hlm. 404 juga memberikan
definisi tentang “
mixed methods research
:
is an approach to inquiry that combines or associated both qualitative quantitative forms research. it involves
philosophical assumptions the use of quantitative and qualitative approaches, and the mixing of both approached in a study
”, Metode penelitian kombinasi merupakan pendekatan dalam penelitian yang mengkombinasikan atau
menghubungkan antara pendekatan penelitian kuantitatif dan kualitatif. Hal ini mencakup landasan filosofis, penggunaan pendekatan kualitatif dan kuantitatif,
dan mengombinasikan kedua pendekatan dalam penelitian. Oleh karena itu, peneliti menggunakan pendekatan
mixed methods
karena dengan pendekatan penelitian kombinasi atau
mixed methods
data yang diperoleh dari penelitian akan lebih
valid
dan saling menguatkan. Dalam penelitian ini menggunakan desain
concurrent embedded
. Desain
concurrent embedded
dapat diartikan sebagai metode penelitian yang menggabungkan antara metode penelitian kualitatif dan kuantitatif dengan cara
mencampur kedua metode tersebut secara tidak seimbang. Penggunaan dua pendekatan dalam penelitian kinerja guru dalam
perencanaan pembelajaran PKn ini dikarenakan di dalam penelitian ada dua buah data yaitu data kuantitatif dan data kualitatif. Data yang bersifat kuantitatif dalam
penelitian ini yaitu berupa angka-angka yang diperoleh dari hasil penilaian rencana pelaksanaan pembelajaran RPP yang dibuat oleh guru Pendidikan
53
Hendra Saeful Bahri, 2016 ANALISIS KINERJA GURU DALAM MENYUSUN PERENCANAAN PEMBELAJARAN PKN
Studi Deskriptif di SMA N 1, 2 dan SMA N 3 Ciamis U
niversitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
|
perpustakaan.upi.edu
Kewarganegaraan. Sedangkan untuk data kualitatifnya yaitu data yang berupa uraian kata dari hasil wawancara.
2. Metode Penelitian
