13
j. Anak lamban belajar slow learner k. Anak autis
l. Cacat berat atau cacat ganda severe and multiple handicaps m. Kerusakan fisik dan gangguan kesehatan physical and other health
impairments Berdasarkan beberapa jenis ABK yang telah disebutkan di atas,
peneliti ingin memfokuskan penelitian pada akomodasi pembelajaran yang diberikan guru kelas terhadap siswa berkesulitan belajar learning
disability.
3. Bantuan Belajar untuk Anak Berkebutuhan Khusus
Anak berkebutuhan khusus tidak selalu mengalami permasalahan dalam belajar. akan tetapi ketika anak berkebutuhan khusus sekolah di
sekolah umumreguler,
ada beberapa
hal yang
tentunya harus
mendapatkan perhatian khusus. Stainback dalam Emirfan 2012:30 menyebutkan bahwa untuk menangani anak berkebutuan khusus yaitu
dengan adanya pendidikan inklusi. Sapon-Shevin dalam Emirfan 2012:31 menyatakan bahwa
pendidikan inklusi
sebagai system
layanan pendidikan
yang mempersyaratkan agar semua anak berkebutuhan khusus dilayani di
sekolah-sekolah terdekat, di kelas reguler bersama-sama teman seusianya. Oleh karena itu, ditekankan adanya perombakan sekolah, sehingga
menjadi komunitas yang mendukung pemenuhan kebutuhan khusus setiap anak sehingga sumber belajar menjadi memadai dan mendapat dukungan
14
dari semua pihak, yaitu para siswa, guru, orang tua dan masyarakat sekitarnya.
Andriana Aini Mahabbati, 2011 mengatakan bahwa kunci pembelajaran di kelas inklusi adalah akomodasi pembelajaran dan
rencana pembelajaran individual. Sementara itu, menurut Endah 2013:3 cara membantu anak berkebutuhan khusus yang mengalami kesulitan
belajar adalah sebagai berikut. a. Cara membantu anak berkesulitan belajar, antara lain dengan selalu
mengubah strategicara mengajar dan menambah jumlah materi pembelajaran yang baru agar anak tidak cepat bosan. Selanjutnya bisa
juga dengan rehabilitasi medik. b. Cara membantu anak dengan hambatan berbicara dan bahasa, antara
lain dengan tidak menuntut anak untuk berbiara menggunakan tata bahasa yang benar.
c. Cara membantu anak dengan gangguan perhatian, antara lain dengan cara penjelasan verbal yang diberikan guru tidak berbelit-belit.
d. Cara membantu anak unggul dan berbakat istimewa, antara lain dengan merancang model pembelajran yang menghargai sumbangan
pemikiran siswa. Berdasarkan pendapat tersebut, cara membantu tiap-tiap anak
berkebutuhan khusus disesuaikan dengan jenis dan kebutuhan masing- masing siswa. Secara umum anak berkebutuhan khusus agar bisa belajar
bersama anak non-ABK adalah di sekolah inklusi. Akan tetapi kerap
15
ditemukan siswa berkebutuhan khusus yang bersekolah di sekolah umumregular. Untuk itu, peran guru kelaslah yang penting dalam
keberhasilan belajar siswa. Pembelajarn untuk ABK dapat dilakukan melalui akomodasi pembelajran dan rencana pembelajaran individual.
4. Pengertian Anak Berkesulitan Belajar
