Jenis dan Desain Penelitian Definisi Operasional Variabel Penelitian

59 orang tentang fenomena sosial. Alternatif jawaban angket dengan menggunakan skala Likert ditunjukkan pada Tabel 1. Tabel 1. Alternatif Jawaban Angket Alternatif Jawaban Skor Selalu 4 Sering 3 Kadang-kadang 2 Tidak pernah 1 Adapun kisi-kisi angket motivasi belajar ditunjukkan pada Tabel 2. Tabel 2. Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar Indikator No butir pernyataan Jumlah Tekun menghadapi tugas 1,2, 3, 3 Ulet menghadapi kesulitan 4, 5, 6 3 Memiliki minat terhadap pelajaran 7, 8 2 Senang belajar mandiri dan kelompok 9, 10,11 3 Cepat bosan pada tugas-tugas rutin 12, 13,14 3 Dapat mempertahankan pendapatnya 15, 16, 17 3 Tidak mudah melepaskan hal yang diyakini 18, 19, 20 3 Senang mencari dan memecahkan masalah soal-soal 21, 22 2 Jumlah 22 pernyataan negatif Sumber:Sardiman A.M. 2012:83 dengan modifikasi b. Catatan Lapangan 60 Catatan lapangan merupakan catatan yang berfungsi untuk mencatat berita acara pelaksanaan pembelajaran. Catatan lapangan dalam penelitian ini adalah catatan yang dibuat oleh peneliti sebagai observer. c. Lembar Soal Tes Tes digunakan untuk mengukur prestasi belajar peserta didik. Soal tes yang diberikan kepada peserta didik terlebih dahulu divalidasi oleh peneliti. Terdapat 40 soal yang akan divalidasi dimana soal tersebut merupakan adopsi dari penelitian Sri Handayani 2010 yang berjudul “Pengembangan Pembelajaran Berbasis Multiple Intelligences MI pada Materi Pokok Termokimia Kelas XI IPA di MAN 1 Semarang Tahun Ajaran 2010201 1” dengan terlebih dahulu dikonsultasikan kepada dosen pembimbing dan guru mata pelajaran. Tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah bentuk pilihan ganda yang mencangkup ranah pengetahuan, pemahaman, dan penerapan. Peneliti menggunakan post-test untuk mengukur prestasi belajar kimia materi termokimia. Post-test adalah kegiatan evaluasi yang dilakukan oleh peneliti pada akhir materi d. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Rencana pelaksanaan pembelajaran RPP merupakan instrumen yang digunakan untuk menentukan langkah-langkah pembelajaran yang dilakukan pada setiap pertemuan. Pada penelitian ini digunakan 2 jenis RPP, yaitu RPP untuk kelas eksperimen yang menggunkan metode MLL, dan RPP untuk kelas kontrol yang dalam proses pembelajarannya tanpa menggunakan metode MLL. Rencana pelaksanaan pembelajaran ini divalidasi logis. Adapun validasi logis yaitu dengan mengkonsultasikan