1. Home
  2. Lainnya

Kekurangan Metode Stir The Class

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id Sebelum melakukan penelitian tindakan kelas ini, peneliti melakukan observasi awal dengan membagikan angket motivasi belajar dan melakukan wawancara pada guru dan siswa untuk : menemukan masalah, melakukan identifikasi masalah, menentukan batasan masalah, menganalisis masalah dengan menentukan faktor-faktor yang diduga sebagai penyebab utama terjadinya masalah, merumuskan gagasan- gagasan pemecahan masalah dengan merumuskan hipotesis-hipotesis tindakan sebagai pemecahan, menentukan pilihan hipotesis tindakan pemecahan masalah, merumuskan judul perencanaan kegiatan pembelajaran berbasis PTK. 29

B. Setting dan Subyek Penelitian

1. Setting Penelitian a. Tempat Penelitian : MINU Ngingas Waru Sidoarjo b. Waktu Penelitian : semester genap tahun ajaran 2015-2016 2. Subyek Penelitian Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV MINU Ngingas Waru Sidoarjo 29 Ibid, Hal. 12 digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

C. Variable yang Diteliti

Variabel-variabel penelitian yang dijadikan titik focus untuk menjawab permasalahan yang dihadapi yaitu : 1. Variabel Input : Siswa kelas IV MINU Ngingas Waru Sidoarjo 2. Variabel Proses : Penerapan Metode Stir The Class 3. Variabel Output :Peningkatan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran al-Qur’an Hadits materi memahami arti surat al-Lahab

D. Rencana Tindakan

Dalam penelitian tindakan kelas ini peneliti menggunakan model penelitian tindakan Kurt Lewin. Pada setiap siklus meliputi empat komponen yaitu: 1 perencanaan, 2 pelaksanaan atau tindakan, 3 pengamatan, 4 refleksi. Beberapa prosedur yang peneliti lakukan di kelas IV MINU Ngingas Waru Sidoarjo sebagai berikut :

1. Menyusun Perencanaan

a. Menentukan pokok bahasan b. Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran yang difokuskan pada perencanaan langkah-langkah perbaikan atau skenario tindakan yang diharapkan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada pelajaran al-Qur’an Hadits. Dalam rencana perbaikan pembelajaran ini peneliti menerapkan model Stir The Class. c. Menyiapkan kartu nomer sebagai metodemedia pembelajaran

Dokumen yang terkait

Strategi Guru Al-Qur’an Hadits Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas XI IPA di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 2 Jakarta

1 7 106

Efektifitas penggunaan metode iqra dalam meningkatkan kualitas hasil belajar al-qur'an di TPA Nurussa'adah

1 6 80

Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Metode Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Metode Pembelajaran Discovery Pada Pembelajaran IPA Kelas IV SDN Gawanan 02 Colomadu Tahun 2013/2014.

0 1 16

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL SOMATIC AUDITORY VISUALIZATION INTELLECTUALLY PADA SISWA KELAS V MINU NGINGAS WARU SIDOARJO.

0 0 128

PENINGKATAN PEMAHAMAN MATERI ISRA’ MIRAJ NABI MUHAMMAD PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM MELALUI MODEL COURSE REVIEW HOREY KELAS IV DI MINU NGINGAS WARU SIDOARJO.

1 2 88

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V MINU NGINGAS WARU SIDOARJO.

0 0 108

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMAHAMI MUFRADAT MATA PELAJARAN BAHASA ARAB MELALUI MODEL MAKE A MATCH SISWA KELAS V MINU NGINGAS WARU SIDOARJO.

0 0 97

PENINGKATAN HASIL BELAJAR AL QUR'AN HADITS MATERI HUKUM NUN SUKUN MELALUI METODE CARD SORT PADA SISWA KELAS IV MINU BERBEK SIDOARJO.

0 5 120

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V MINU NGINGAS WARU PADA MATERI TUMBUHAN HIJAU DENGAN MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN.

0 0 90

TAPPDF.COM PDF DOWNLOAD UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE ...

1 2 105