35
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas
classroom action research
yang dilakukan untuk memperbaiki mutu pembelajaran di kelas. Penelitian tindakan kelas menurut Wina Sanjaya 2010: 26 adalah proses
pengkajian masalah pembelajaran di dalam kelas melalui refleksi diri dalam upaya untuk memecahkan masalah tersebut dengan cara melakukan berbagai tindakan
yang terencana dalam situasi nyata serta menganalisis setiap pengaruh dari perlakuan tersebut. Penelitian tindakan kelas ini dikemas dalam bentuk penelitian
tindakan kelas kolaboratif dengan bekerjasama dengan guru kelas dalam melakukan penelitian baik merencanakan, mengobservasi, dan merefleksikan
tindakan yang dilakukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Dengan demikian sejak perencanaan penelitian, peneliti senantiasa terlibat dan selanjutnya
peneliti memantau, mengumpulkan data, menganalisis data serta melaporkan hasil penelitian dengan dibantu kolaborator.
Dari beberapa definisi tentang penelitian tindakan kelas, ada pendapat lain mengenai hal tersebut yaitu mendefinisikan bahwa penelitian tindakan kelas
adalah suatu bentuk penelitian yang bersifat
reflektif
dengan melakukan tindakan- tindakan tertentu secara lebih berkualitas sehingga siswa dapat memperoleh hasil
belajar yang lebih baik. Oleh karena itu penelitian tindakan kelas juga merupakan penelitian yang bersifat
reparatif
dimana memiliki arti bahwa penelitian yang
36
dilakukan untuk memperbaiki proses pembelajaran agar siswa bisa mencapai hasil yang maksimal
Muhammad Asrori
, Mansyur, Harun Rasyid, 2009 : 9.
B. Subjek Penelitian
Dalam penelitian yang dilakukan diperlukan subyek sebagai sumber data baik benda, keadaan, orang, atau tempat data untuk mengambil variabel dan yang
dipermasalahkan Suharsimi Arikunto, 2005: 99. Subjek penelitian ini adalah anak Kelompok B di TK Pedagogia dengan alamat di Kampus 3 UPP II Jalan
Bantul No. 50 Yogyakarta, dengan jumlah anak didik 17 anak yang terdiri dari 9 anak laki-laki dan 8 anak perempuan, dengan rentang usia antara 5-6 tahun.
C. Tempat, Waktu dan Setting Penelitian
1. Tempat Penelitian
Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan di kelompok B TK Pedagogia Yogyakarta yang berada di Kampus 3 UPP II Jalan Bantul No. 50 Yogyakarta.
2. Waktu Penelitian
Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan pada bulan Oktober-Nopember 2013, semester satu tahun pelajaran 2013-2014.
3. Setting Penelitian
Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan di dalam kelas maupun di luar kelas.
D. Desain Penelitian
Desain penelitian ini mengadopsi model spiral dari pendapat Kemmis dan Mc. Taggart dalam Suharsimi Arikunto: 2006: 16 secara garis besar terdapat
empat tahapan yang lazim dilalui dalam penelitian yaitu 1 perencanaan, 2 pelaksanaan, 3 pengamatan, dan 4 refleksi. Masing-masing tahapan
Kategori