5 menemukan inti dari sebuah bacaan. Ketrampilan membaca pemahaman
diperlukan siswa pada semua mata pelajaran. Pelajaran matematika juga mengharuskan siswa menguasai ketrampilan membaca pemahaman, karena
dalam matematika ada permasalahan-permasalahan sehari-hari yang disajikan dalam bentuk soal cerita. Dalam mengerjakan tugas matematika terutama soal
cerita, masih banyak siswa yang kesulitan menerjemahkan bacaan ke dalam kalimat matematika. Siswa kesulitan ketika menentukan operasi hitung yang
dipergunakan untuk menyelesaikan permasalahan. Apakah harus menggunakan penjumlahan, pengurangn, perkalian, atau pembagian.
Soal cerita pada dasarnya disusun oleh kalimat-kalimat bermakna yang menggambarkan suatu permasalahan matematika. Di sini ketrampilan
membaca pemahaman menjadi modal utama untuk dapat menerjemahkan kalimat-kalimat cerita tesebut ke dalam bentuk kalimat matematika. Apakah
ketrampilan membaca pemahaman berpengaruh signifikan pada kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika? Pertanyaan ini muncul berdasarkan
pengamatan di lapangan dan teori-teori yang sudah dikaji oleh peneliti dari berbagai referensi. Hal inilah yang menarik peneliti untuk melakukan kajian
lebih mendalam dan melakukan pembuktian apakah ketrampilan membaca pemahaman berpengaruh signifikan terhadap kemampuan menyelesaikan soal
cerita matematika.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang dapat diidentifikasi permasalahan yang nampak, di antaranya:
6 1.
Kurangnya antusiasme siswa dalam membaca. 2.
Ketrampilan membaca pemahaman siswa masih kurang sehingga perlu ditingkatkan, untuk memudahkan siswa memahami dan memecahkan
permasalahan dalam sebuah teks bacaan. 3.
Kurangnya pemahaman siswa dalam menerjemahkan soal cerita kedalam kalimat matematika.
4. Belum diketahuinya pengaruh ketrampilan membaca pemahaman
terhadap kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika.
C. Batasan Masalah
Dari permasalahan-permasalahan yang ada peneliti memfokuskan penelitian pada pengaruh ketrampilan membaca pemahaman terhadap
kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika pada siswa kelas IV sekolah dasar se Gugus IV Kecamatan Pengasih tahun ajaran 20152016.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan fokus penelitian, rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu: “Apakah Ketrampilan Membaca Pemahaman Berpengaruh Signifikan
Terhadap Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika?”.
E. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh ketrampilan membaca pemahaman terhadap kemampuan menyelesaikan soal cerita
matematika siswa kelas IV sekolah dasar se Gugus IV Kecamatan Pengasih.
7
F. Manfaat Penelitian
1. Bagi Guru, hasil penelitian ini dapat menjadi referensi dalam melaksanakan
pembelajaran bawasannya
pembelajaran matematika
khususnya penyelesaian soal cerita matematika membutuhkan ketrampilan membaca
pemahaman sehingga budaya membaca bisa lebih ditingkatkan. 2.
Bagi Peneliti, penelitian ini dapat membantu peneliti mengembangkan kreatifitas menulis karya ilmiah dan menambah wawasan tentang pengaruh
ketrampilan membaca pemahaman terhadap kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika.
3. Bagi Siswa, hasil penelitian ini dapat menjadi refleksi bahwa membaca
pemahaman sangat berguna di berbagai bidang studi dan diharapkan siswa mampu meningkatkan ketrampilan membaca khususnya ketrampilan
membaca pemahaman.
8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
