40
SDi =
1 6
xtt – xtr =
1 6
x 24 – 0 = 4
Keterangan : Mi
= Mean ideal Sdi
= Standar Deviasi ideal Xtt
= Nilai tertinggi Xtr
= Nilai terendah Batasan-batasan kategori sebagai berikut
Tinggi = X ≥ Mi + 1,5SDi
= X ≥ 12,00 + 1,54,00 = X ≥ 18,00
Sedang = Mi ≤ X Mi+1.5SDi
= 12,00 ≤ X 12,00+1.54,00 = 12,00 ≤ X 18,00
Rendah = Mi – 1.5SDi ≤ X Mi
= 12,00 – 1.54,00 ≤ X 12,00 = 6,00 ≤ X 12,00
Sangat rendah = X ≥ Mi – 1.5SDi
= X ≥19,50 – 1.56,50 = X ≤ 6,00
Berdasarkan kategori tersebut, maka dibuat tabel distribusi frekuensi kategori pemahaman tentang Penilaian Otentik kompetensi pengetahuan
sebagai berikut: Tabel 11. Distribusi Frekuensi Pengkatagorian Pemahaman Guru Tentang
Penilaian Otentik Kompetensi Pengetahuan
No. Kategori
Interval Jumlah Responden
Persentase 1
Tinggi X ≥ 18,00
5 45
2 Sedang
12,00 ≤ X 18,00 6
55 3
Rendah 6,00 ≤ X 12,00
4 Sangat Rendah
X≥ 6,00 11
100
41
Pemahaman guru tentang Penilaian Otentik kompetensi pengetahuan didapatkan nilai mean sebesar 19,54 terdiri dari 8 item pertanyaan termasuk
kategori tinggi dengan pencapaian 81,41.
c. Pemahaman Guru
Tentang Penilaian
Otentik Kompetensi
Keterampilan
Dari tiga indikator tentang pemahaman guru terhadap Penilaian Otentik kompetensi keterampilan diperoleh data antara 6,00 sampai 9,00. Nilai
mean sebesar 7,09. Nilai median didapatkan 7,00; modus didapatkan 6,00 dan standar deviasi didapatkan 1,22. Berikut adalah tabel distribusi frekuensi
1 Jumlah Kelas Interval K
= 1+3.3 log n = 1+3.3 log 11
= 4,43 dibulatkan menjadi 4 2 Rentang Data Range
Rentang data = Data tertinggi – data terendah + 1
= 9-6+1 = 4
3 Panjang Kelas Panjang Kelas
= Rentang Data : Jumlah Kelas = 4 : 4
= 1
42
Tabel 12. Distribusi Frekuensi Pemahaman Guru Tentang Penilaian Otentik Kompetensi Keterampilan
No. Nilai
Jumlah Responden
Persentase 1
6,00 5
46 2
7,00 2
18 3
8,00 2
18 4
9,00 2
18
Gambar 4. Histogram Sebaran Pemahaman Guru tentang Penilaian Otentik Kompetensi Keterampilan
Identifikasi kecenderungan tinggi rendahnya skor pemahaman guru tentang Penilaian Otentik kompetensi keterampilan dapat diketahui dengan
menggunakan instrument model skala Likert Mi
=
1 2
Xtt + Xtr =
1 2
x 9 + 0 = 4,50
SDi =
1 6
Xtt – Xtr =
1 6
x 9 – 0 = 1,50
Keterangan : Mi
= Mean ideal Sdi
= Standar Deviasi ideal Xtt
= Nilai tertinggi Xtr
= Nilai terendah
1 2
3 4
5 6
6,00 7,00
8,00 9,00
ju m
la h
r e
sp o
n d
e n
kelas interval
43
Batasan-batasan kategori sebagai berikut Tinggi
= X ≥ Mi + 1,5SDi = X ≥ 4,50 + 1,51,50
= X ≥ 8,25 Sedang
= Mi ≤ X Mi+1.5SDi = 4,50 ≤ X 4,50+1.51,50
= 4,50 ≤ X 6,75 Rendah
= Mi – 1.5SDi ≤ X Mi = 4,50 – 1.51,50 ≤ X 4,50
= 2,25 ≤ X 4,50 Sangat rendah
= X ≥ Mi – 1.5SDi = X ≥4,50 – 1.51,50
= X ≤ 2,25 Berdasarkan kategori tersebut, maka dibuat tabel distribusi frekuensi
kategori Pemahaman guru tentang Penilaian Otentik Kompetensi Keterampilan sebagai berikut:
Tabel 13. Distribusi Frekuensi Pengkatagorian Pemahaman Guru Tentang Penilaian Otentik Kompetensi Keterampilan
