Uji validasi Uji coba instrument

63 Tabel 3. Kisi-kisi instrument Angket Fasilitas Belajar Variabel Indikator Sub indikator Sebelum validasi Sesudah validasi Item soal Jumlah Item soal Jumlah Fasilitas belajar Ruang belajar a. Kondisi kelas b. Penerangan 1,2,3,4,5, 6, 7,8,9 9 1,2,3,4,5, 6, 7,8,9 9 Buku- buku pelajaran a. Buku paket b. LKS c. Buku pendukung 10,11,12, 13, 14,34 6 10,11,12, 13, 14,34 6 Perlengka pan hidang a. Perabot b. Linen c. Peralatan hidang 15,16,17, 18, 19,20,21, 22, 23,24,25, 26 12 15,16,17, 18, 19,20,21, 22, 23,24,25, 26 12 Bahan praktik Bahan-bahan yang digunakan untuk prkatek 27, 28 2 27, 28 2 Media pembelaja ran a. Alat tulis b. Alat peraga c. Wallchart\ Papan flannel d. Powerpoint 33,34,35, 36, 37,38,39, 40 8 33,34,35, 36, 37,38,39, 40 8 Pendidik Metode guru dalam mengajar 29,30,31, 32 4 29,30,31, 32 4 Jumlah 40 40 Berdasarkan hasil uji validitas motivasi berprestasi dari 40 butir soal dinyatakan sahih, tidak terdapat soal yang gugur, hanya mengganti kata “mengejar” menjadi “belajar”. Setelah butir-butir soal yang valid atau sahih, penulis menyusun kembali kisi-kisi dari variabel motivasi berprestasi, yang selanjutnya,butir- butir soal tersebut digunakan dalam penelitian yang sesungguhnya. Kisi- 64 kisi setelah dilakukan uji coba instrumen dapat dilihat pada tabel berikut ini. Tabel 4. Kisi-kisi instrument Angket Motivasi berprestasi Variabel Indikator Sub indikator Sebelum validasi Sesudah validasi Item soal Jml Item soal Jml Motivasi berprestasi Motif dalam diri a. Belajar b. Berlomba c. Mencapai terbaik d. Disiplin 1,2,3,4,5, 7,8,9,10, 16,17,18,19, 20,27,28,29, 31,32,36,37, 39 22 1,2,3,4,5, 7,8,9,10, 16,17,18,19, 20,27,28,29, 31,32,36,37, 39 22 Motif dari luar a. Teman bergaul b. Orang tua dan guru 21,22,23,24, 25,26,30,33, 35,40 10 21,22,23,24, 25,26,30,33, 35,40 10 Harapana fektasi a. Keingintah uan b. Pencapaian tujuan 6,11,12,13, 14,15,34,38, 8 6,11,12,13, 14,15,34,38, 8 Jumlah 40

H. Metode analisis data

Data yang diperoleh dari suatu penelitian harus dianalisa terlebih dahulu secara benar agar dapat ditarik suatu kesimpulan yang merupakan jawaban yang tepat dari permasalahan yang diajukan. Ada dua teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian yaitu :

1. Analisis deskriptif

Metode ini digunakan untuk menyajikan data secara deskriptif kuantitatif variabel-variabel yang ada pada penelitian ini yang terdiri dari fasilitas belajar dan motivasi berprestasi. Variabel-variabel tersebut terdiri 65 dari beberapa indikator yang sangat mendukung dan kemudian indikator tersebut dikembangkan menjadi instrument angket. Langkah-langkah yang ditempuh dalam penggunaan teknik analisis ini adalah sebagai berikut : a. Membuat tabel distribusi jawaban angket b. Menentukan skor jawaban responden dengan ketentuan skor yang telah ditetapkan c. Menjumlah skor jawaban yang diperoleh dari tiap-tiap responden d. Hasil yang diperoleh dikonsultasikan dengan table kategori e. Kesimpulan berdasarkan tabel kategori yang disusun melalui perhitungan sebagai berikut : 1 Menentukan Mi = Mean tertinggi yang dapat dicapai instrument 2 Menentukan Sbi = Simpangan baku ideal yang dapat dicapai instrument 3 Membuat tabel kategori instrumen, menurut Saifuddin azwar 2005:107 sebelum membuat tabel kategori maka ditentukan terlebih dahulu Mi mean ideal yang dapat dicapai instrument dan Sbi Simpangan baku ideal yang dapat dicapai instrument, lalu dikonsultasikan dengan table kategori. Tabel kategorisasi untuk tiap instrument adalah sebagai berikut : 66 Tabel 5. Interval kelas perolehan dan kategorinya Interval Kriteria x ≥ Mi + 1.5 Sbi Sangat tinggi Mi ≤ x ≤ Mi + 1.5 Sbi Tinggi Mi – 1.5 Sbi ≤ x ≤ Mi Cukup x Mi – 1.5 Sbi Rendah Sumber : Saifuddin azwar, 2005:107 Keterangan : Mi = Mean ideal yang dapat dicapai instrument Sbi = Simpangan baku ideal yang dapat dicapai instrument x = Skor

2. Uji persyaratan analisis regresi

a. Uji Normalitas

Uji normalitas digunakan untuk mengetahui apakah data dalam penelitian ini berdistribusi normal atau tidak. Dalam uji normalitas digunakan analisis Chi-Kuadrat dengan rumus: fh fh fo ∑ − = 2 2 χ Keterangan: χ ² = koefisien Chi-Kuadrat Fo = frekuensi yang diobservasi Fh = frekuensi yang diharapkan Sutrisno Hadi, 2004: 258 Adapun kriteria dalam pengujian normalitas data yaitu jika Chi Kuadrat χ ² hitung lebih kecil dari harga Chi Kuadrat χ ² dalam

Dokumen yang terkait

Pengaruh Film Laskar Pelangi Terhadap Motivasi Belajar (Studi Korelasional Tentang berjudul Pengaruh Film Laskar Pelangi Terhadap Motivasi Belajar Siswa-siswi SMU HARAPAN 3 Medan Johor).

17 120 115

PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PERALATAN KANTOR PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK COKROAMINOTO 1 BANJARNEGARA

0 10 103

PENGARUH MOTIVASI BERPRESTASI DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR KKPI SISWA SMK N 1 SURAKARTA.

0 0 9

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT BELAJAR MATA PELAJARAN TATA HIDANG SISWA KELAS X PROGRAM STUDI KEAHLIAN TATA BOGA DI SMK N 3 PURWOREJO.

0 0 16

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURU, FASILITAS BELAJAR, DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO DI SMK N 3 YOGYAKARTA.

0 0 238

Pengembangan Modul Pembelajaran Kompetensi Melayani Makan dan Minum Kelas XI Jasa Boga Di SMK N 1 Pekalongan.

0 0 212

PENGETAHUAN DAN SIKAP PADA MAKAN PAGI DAN JAJAN SISWA KELAS XI PROGRAM STUDI KEAHLIAN TATA BOGA SMK N 3 KLATEN.

0 0 1

Kontribusi Fasilitas Belajar, Motivasi Berprestasi, dan Kinerja Guru Terhadap Prestasi Belajar PLC Siswa Kelas XI Program Studi Keahlian Teknik Ketenagalistrikan (Studi Kasus di SMK PIRI 1 Yogyakarta).

0 0 129

PENGGUNAAN INTERNET DALAM KEGIATAN BELAJAR SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TATA BOGA SMK NEGERI 4 YOGYAKRTA.

0 1 90

PENGARUH KONDISI SISWA DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK N 1 PENGASIH.

0 0 187