117
Perlakuan 3 No.
Langkah-Langkah Pembelajaran Alokasi Waktu
1. Kegiatan Awal
1. Siswa meresponsalam dari guru. 2. Guru melakukan apersepsi sesuai dengan
pembelajaran yang akan dicapai. 3. Siswa menerima informasi kompetensi,
materi, tujuan, manfaat. 10 menit
2. Kegiatan Inti
1. Guru memberikan teks eksplanasi berjudul Proses Terjadinya
Fatamorgana kepada siswa. 2. Siswamenentukan tujuan purpose yang
ingin dicapai dalam pembelajaran memahami teks eksplanasi sesuai
perkiraan informasi yang terkandung dalam teks eksplanasi.
3. Siswa menuliskan pertanyaan- pertanyaan yang terkait dengan apa yang
ingin siswa ketahui dari teks eksplanasi. 4. Siswa membaca cepat overview dan
fokus untuk mengetahui gambaran secara umum isi teks
5. Siswa memprediksi isi teks. 6. Siswa membaca secara intensif teks
eksplanasi interpret sekaligus menganalisis isi bacaan secara detail,
dan mencari jawaban dari pertanyaan- pertanyaan yang telah dibuat.
7. Siswa mencatat informasi-informasi penting note yang terdapat dalam teks
sekaligus menjawab pertanyaan- pertanyaan yang dibuat sebelumnya.
8. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan tertulis dari guru terkait teks eksplanasi
test. 9. Siswa dan guru mendiskusikan hasil
pembelajaran memahami teks eksplanasi.
20 menit
118
3. Penutup
1. Siswa dan guru melakukan refleksi terkait dengan pembelajaran yang baru berlangsung.
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran.
10 menit
Perlakuan 4
No. Langkah-Langkah Pembelajaran
Alokasi Waktu
1. Kegiatan Awal
1. Siswa meresponsalam dari guru. 2. Guru melakukan apersepsi sesuai dengan
pembelajaran yang akan dicapai. 3. Siswa menerima informasi kompetensi,
materi, tujuan, manfaat. 10 menit
2. Kegiatan Inti
4. Guru memberikan teks eksplanasi berjudul Proses Terjadinya
Fotosintesis kepada siswa. 5. Siswamenentukan tujuan purpose
yang ingin dicapai dalam pembelajaran memahami teks
eksplanasi sesuai perkiraan informasi yang terkandung dalam teks
eksplanasi.
6. Siswa menuliskan pertanyaan- pertanyaan yang terkait dengan
apayang ingin siswa ketahui dari teks eksplanasi.
7. Siswa membaca cepat overview dan fokus untuk mengetahui gambaran
secara umum isi teks 8. Siswa memprediksi isi teks.
9. Siswa membaca secara intensif teks eksplanasi interpret sekaligus
menganalisis isi bacaan secara detail, dan mencari jawaban dari pertanyaan-
pertanyaan yang telah dibuat.
10. Siswa mencatat informasi-informasi 20 menit
119
penting note yang terdapat dalam teks sekaligus menjawab pertanyaan-
pertanyaan yang dibuat sebelumnya.
11. Siswa menjawab pertanyaan- pertanyaan tertulis dari guru terkait
teks eksplanasi test. 12. Siswa dan guru mendiskusikan hasil
pembelajaran memahami teks eksplanasi
3. Penutup
1. Siswa dan guru melakukan refleksi terkait dengan pembelajaran yang baru
berlangsung. 2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil
pembelajaran. 3. Siswa menyimak informasi mengenai
rencana tindak lanjut pembelajaran. 10 menit
H.
Penilaian 1.
Sikap NO
Penilaian Sikap Indikator
1. Bersyukur dan menghargai
bahasa Indonesia Siswa mampu menggunakan bahasa
Indonesia dengan baik dan benar selama dan sesudah pembelajaran
berlangsung.
2. Jujur
Siswa mampu menyelesaikan penugasan dengan kemampuannya
sendiri.
3. Kreatif
Siswa mampu memberikan jawaban- jawaban dan tanggapan kreatif dalam
berdiskusi.
4. Disiplin
Siswa tepat waktu baik saat mengikuti pembelajaran di kelas maupun
mengerjakan tugas dari guru.
120
2. Pengetahuan
