commit to user
d. Refleksi 7. Pelaksanaan Siklus II
a. Perencanaan - Menyusun skenario
- Menyiapkan media b. Pelaksanaan
c. Observasi d. Refleksi
8. Pelaksanaan Siklus III a. Perencanaan
- Menyusun skenario - Menyiapkan media
b. Pelaksanaan c. Observasi
d. Refleksi
9. Merekap hasil tindakan 10. Menyusun laporan
11. Ujian dan revisi
B. Subjek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII E SMP Negeri 2 Karangjati, Ngawi tahun ajaran 20092010. Jumlah siswa kelas VII E adalah 32 siswa
yang terdiri dari 15 siswa putra, 17 siswa putri dan yang bertindak sebagai guru kelas ini adalah Ibu Yasminingsih, S.Pd. Mayoritas siswa berasal dari keluarga ekonomi
menengah yang rata-rata pekerjaan orang tua mereka adalah petani atau hanya wiraswasta. Selain itu, mayoritas latar belakang pendidikan orang tua mereka adalah
tamatan SMA. Adapun yang menjadi objek penelitian adalah pembelajaran berbicara mata pelajaran bahasa Indonesia
C. Bentuk dan Strategi Penelitian
Penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas PTK. PTK menurut Kemmis dalam Rochiati Wiriaatmaja, 2005: 12 adalah sebuah bentuk inkuiri
reflektif yang dilakukan secara kemitraan mengenai situasi sosial tertentu termasuk pendidikan untuk meningkatkan rasionalitas dan keadilan. Selanjutnya, Ebbut
commit to user
dalam Kasihani Kasbolah, 2001: 9 mendefinisikan PTK sebagai studi yang sistematis yang dilakukan dalam upaya memperbaiki praktik-praktik dalam
pendidikan dengan melakukan tindakan praktis serta refleksi dari tindakan tersebut. Ebbut melihat proses pelaksanaan penelitian tindakan ini sebagai suatu rangkaian
siklus yang berkelanjutan. Siklus yang berkelanjutan tersebut digambarkan sebagai suatu proses yang dinamis.
Kemmis dalam Kasihani Kasbolah, 2001: 9 menyebutkan empat aspek dalam penelitian tindakan kelas, yaitu: perencanaan tindakan planning, pelaksanaan
tindakan acting, pengamatan observing dan refleksi reflecting. Keempat aspek tersebut berjalan secara dinamis yang merupakan momen-momen dalam bentuk spiral
yang terkait dengan perencanan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. PTK merupakan penelitian yang bersiklus. Artinya, penelitian ini dilakukan secara berulang dan
berkelanjutan sampai tujuan penelitian dapat tercapai. Strategi yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif
dengan tiga siklus. Strategi ini bertujuan untuk menggambarkan serta menjelaskan kenyataan dilapangan. Kenyataan yang dimaksud adalah proses pembelajaran
keterampilan berbicara sebelum dan sesudah diberi tindakan dengan menggunakan metode pasangan terstruktur.
D. Sumber Data Penelitian
Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari: 1. Tempat dan peristiwa, yaitu ruang kelas VII E dan proses pembelajaran di
dalamnya. 2. Informan, dalam penelitian ini menggunakan informan guru mata pelajaran,
siswa, kepala sekolah, dan guru lain. 3. Dokumen berupa Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran RPP, buku materi
pembelajaran, foto kegiatan pembelajaran keterampilan berbicara, hasil tes siswa dalam keterampilan berbicara selama melakukan proses belajar mengajar dengan
materi keterampilan berbicara pada mata pelajaran Bahasa Indonesia.
commit to user
E. Teknik Pengumpulan Data
