Dety Suci aty,2014 PENERAPAN MODEL RECIPROCAL TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS
SISWA TERHADAP ISU-ISU LINGKUNGAN HIDUP DALAM PEMBELAJARAN IPS : penelitian tindakan kelas di kelas vii-A SPM Pasundan 6 Bandung
Uni versitas Pendidikan Indonesia |repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
yang melewati sekolah ini. Sekolah ini juga berdekatan dengan pusat perbelanjaan dan juga balai kota, sehingga bisa dikatakan sekolah ini dekat dengan keramaian,
namun tidak mengganggu efektifitas pembelajaran. Selain itu, gedung SMP Pasundan 6 Bandung berhadapan langsung dengan taman lalu lintas yang setiap
hari dikunjungi banyak orang khususnya anak-anak Sekolah Dasar dan TK dengan didampingi dan dibimbing oleh guru-gurunya.
2. Visi dan Misi SMP Pasundan 6 Bandung
a. Visi
Pengkuh Agamana, Luhung Elmuna, Jembar Budayana Mampu Mandiri dan Bersaing Kompetitif dalam Produktivitas.
Menurut pendapat peneliti dengan adanya visi pada bait pertama dan bait kedua, yaitu setiap siswa harus mempunyai ilmu yang tinggi serta bermanfaat,
karena dengan ilmu tersebut setiap siswa akan mampu mandiri dan bersaing kompetitif dalam produktivitas. Siswa memerlukan kemampuan dalam berpikir
terutama kemampuan berpikir kritis untuk menciptakan dan mewujudkan visi tersebut. Kemampuan berpikir kritis siswa terhadap pelajaran di sekolah, salah
satunya pelajaran IPS yang membuat siswa dapat berpikir secara rasional dan tepat, yang mana dari berpikir rasional dan tepat tersebut siswa akan dapat
mengatasi masalah dengan mencari jalan keluar mengenai masalah tersebut. Khususnya mengenai masalah lingkungan hidup, karena IPS berkaitan dengan
keadaan sosial dan lingkungan sebagai sumber belajarnya. Adanya visi tersebut peneliti akhirnya melakukan penelitian di SMP Pasundan 6 Bandung dengan
menerapkan model pembelajaran reciprocal teaching, untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa terhadap pembelajaran IPS.
b. Misi
Beriman dan Bertaqwa kepada Allah SWT Bersaing Kompetitif
Dety Suci aty,2014 PENERAPAN MODEL RECIPROCAL TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS
SISWA TERHADAP ISU-ISU LINGKUNGAN HIDUP DALAM PEMBELAJARAN IPS : penelitian tindakan kelas di kelas vii-A SPM Pasundan 6 Bandung
Uni versitas Pendidikan Indonesia |repository.upi.edu |perpustakaan.upi.edu
Berwawasan Luas Bernilai Unggul Budaya dan Agama
Melaksanakan program pada satu modal dasar, yakni kekeluargaan yang
manusiawi, yaitu “Silih asih, silih asah, silih asuh”
Adanya misi tersebut, peneliti ingin lebih memotivasi siswa untuk menambah wawasan yang mereka miliki. Penerapan model pembelajaran
reciprocal teaching
ini membantu
siswa untuk
mengembangkan dan
meningkatkan kemampuan berpikir kritis terhadap permasalahan-permasalahan yang berada di lingkungan masyarakat terutama mengenai isu-isu lingkungan
hidup. Model pembelajaran reciprocal teaching ini dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dengan cara siswa diperintahkan untuk
merangkum summarizing, kemudian setelah itu siswa diperintahkan untuk mengajukan
pertanyaan question
generating ,
kemudian siswa
akan mengklarifikasi clarifying atau menjelaskan, dan yang terakhir siswa akan
memprediksi predicting atau merumuskan hipotesa mengenai permasalahan yang akan terjadi selanjutnya.
3. Profil Guru Mitra
