1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

Fita Fatimah, 2012 Pembelajaran Inkuiri Menggunakan Program Plrg Simulator Untuk Meningkatkan Keterampilan Berkomunikasi Dan Kemampuan Kognitif Siswa SMP Pada Materi Pembiasan Cahaya Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu mendapatkan pembelajaran yang lebih bermakna dan dapat lebih memahami materi yang disampaikan. Berdasarkan uraian diatas, maka penulis tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul “Pembelajaran Inkuiri Menggunakan Program PLRG simulator untuk Meningkatkan Keterampilan Berkomunikasi dan Kemampuan Kognitif Siswa pada Materi Pembiasan Cahaya”.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan di atas, rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “bagaimana peningkatan keterampilan berkomuniaksi dan kemampuan kognitif siswa setelah diterapkan pembelajaran inkuiri berbantuan program PLRG simulator ?”. Agar masalah penelitian lebih terfokus, maka rumusan masalah ini dapat diuraikan menjadi beberapa pertanyaan penelitian sebagai berikut. 1. Bagaimana perbandingan peningkatan keterampilan berkomunikasi antara siswa yang mendapat pembelajaran inkuiri menggunakan program PLRG simulator dengan siswa yang mendapat pembelajaran konvensional? 2. Bagaimana perbandingan peningkatan kemampuan kognitif antara siswa yang mendapat pembelajaran inkuiri menggunakan program PLRG simulator dengan siswa yang mendapat pembelajaran konvensional? Fita Fatimah, 2012 Pembelajaran Inkuiri Menggunakan Program Plrg Simulator Untuk Meningkatkan Keterampilan Berkomunikasi Dan Kemampuan Kognitif Siswa SMP Pada Materi Pembiasan Cahaya Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 3. Bagaimana respon siswa terhadap pembelajaran inkuiri menggunakan program PLRG simulator ?

C. Tujuan Penelitian

Sesuai dengan rumusan masalah yang telah dikemukakan, maka tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Mengetahui perbandingan peningkatan keterampilan berkomunikasi antara siswa yang mendapat pembelajaran inkuiri menggunakan program PLRG simulator dengan siswa yang mendapat pembelajaran konvensional. 2. Mengetahui perbandingan peningkatan kemampuan kognitif antara siswa yang mendapat pembelajaran inkuiri menggunakan program PLRG simulator dengan siswa yang mendapat pembelajaran konvensional. 3. Mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran inkuiri menggunakan program PLRG simulator.

D. Manfaat Penelitian

Hasil penelitian ini dapat dijadikan bukti tentang potensi model pembelajaran inkuiri menggunakan program PLRG simulator dalam meningkatkan keterampilan berkomunikasi dan kemampuan kognitif siswa yang nantinya dapat dimanfaatkan oleh berbagai pihak yang berkepentingan, seperti: guru, mahasiswa dan praktisi pendidikan. Fita Fatimah, 2012 Pembelajaran Inkuiri Menggunakan Program Plrg Simulator Untuk Meningkatkan Keterampilan Berkomunikasi Dan Kemampuan Kognitif Siswa SMP Pada Materi Pembiasan Cahaya Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

E. Asumsi Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN MODUL INTERAKTIF MATERI PEMBIASAN CAHAYA DENGAN STRATEGI INKUIRI

0 5 53

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXPERIENTIAL KOLB MENGGUNAKAN METODE PRAKTIKUM SECARA INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA PADA MATERI FLUIDA STATIS.

7 32 47

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PEMBANGKIT ARGUMEN MENGGUNAKAN METODE INVESTIGASI SAINS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ARGUMENTASI SISWA SMP PADA MATERI CAHAYA.

0 0 37

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBASIS LABORATORIUM MINI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KEMAMPUAN KOGNITIF DAN SIKAP ILMIAH SISWA SMP PADA MATERI POKOK CAHAYA.

1 3 50

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PENGALAMAN DENGAN PENDEKATAN INKUIRI PADA MATERI CAHAYA UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMP.

0 0 50

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN PROGRAM VIRTUAL LABORATORIES ELECTRICITY PADA MATERI RANGKAIAN LISTRIK ARUS SEARAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI SISWA SMA.

0 1 49

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME TIPE NOVICK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PEMBIASAN CAHAYA DAN KETERAMPILAN GENERIK SAINS SISWA SMKN.

0 0 43

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PENGALAMAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PEMBIASAN CAHAYA DAN KETERAMPILAN GENERIK SAINS SISWA SMP.

0 2 41

PENERAPAN ASESMEN KINERJA PADA PEMBELAJARAN INKUIRI BERBASIS LABORATORIUM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP MATERI CAHAYA SISWA SMP.

5 9 32

PENGEMBANGAN MODUL INTERAKTIF MATERI PEMBIASAN CAHAYA DENGAN STRATEGI INKUIRI

0 1 9