Vera Elisa, 2013 Pembelajaran Gerak Pada Manusia Berbasis Nilai Tipe Teams Games Tournament Terhadap
Penguasaan Konsep Dan Komunikasi Siswa Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
2. Analisis Lembar Observasi
Dari data observasi dihitung persentase kemunculan tiap aspek berkomunikasi
lisan yaitu
dengan rumus :
Subekti dalam Astuti, 2007 Keterangan :
X = Persentase munculnya aspek kemampuan berkomunikasi siswa selama pembelajaran.
n = Jumlah aspek yang muncul selama pembelajaran. N = Jumlah aspek yang diharapkan muncul selama kegiatan pembelajaran
berlangsung. Kemudian hasil kriteria di atas dianalisis melalui penafsiran kalimat
berdasarkan Somantri dalam Puspitarona, 2004 sebagai berikut : Tabel 16. Kriteria Kemunculan Siswa Dalam Berkomunikasi
Persentase Analisis
Ditafsirkan tidak satupun 1 - 30
Ditafsirkan sebagian kecil 31 - 49
Ditafsirkan hampir setengahnya 50
Ditafsirkan setengahnya 51 - 80
Ditafsirkan sebagian besar 81 - 99
Ditafsirkan hampir seluruhnya 100
Ditafsirkan seluruhnya Sumber:Lampiran E.5
Supaya dapat mengetahui keterlibatan siswa dalam memunculkan setiap aspek kemampuan berkomunikasi selama pembelajaran dilakukan pembagian
kriteria sesuai dengan jumlah anggota kelompok siswa yang terlibat dalam memunculkan aspek komunikasi tersebut. Adapun kriteria yang dimaksud untuk
mempermudah analisis data dapat dilihat pada Tabel 17 berikut.
X = x 100
Vera Elisa, 2013 Pembelajaran Gerak Pada Manusia Berbasis Nilai Tipe Teams Games Tournament Terhadap
Penguasaan Konsep Dan Komunikasi Siswa Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Tabel 17. Kriteria Keterlibatan Siswa Dalam Berkomunikasi
Banyak Siswa yang Terlibat Keterangan
4 – 6 orang
Kategori seluruhnya 1
– 3 siswa Kategori sebagian
Tidak ada siswa yang terlibat Kategori tidak ada
Sumber:Lampiran E.5
3. Menentukan Persentase Penerimaan Tiap Variabel Nilai-Nilai Sains
Persentase komunikasi siswa terhadap tiap variabel nilai-nilai sains yang terkandung dalam konsep sistem gerak pada manusia dapat diketahui dengan
menghitung skor yang diperoleh dari masing-masing butir pertanyaan pada variabel nilai tertentu yang dihitung dengan menggunakan rumus sebagai berikut :
Peningkatan penguasaan konsep pada kedua kelas penelitian dapat dilakukan pengujian indeks gain g menggunakan rumus Meltzer, 2003.
Setelah indeks gain diketahui, dilakukan klasifikasi berdasarkan kriteria indekas gain, seperti yang terlihat pada tabel berikut.
Tabel 18. Kriteria Indeks Gain Indeks Gain
Kriteria 0,00
– 0,29 Rendah
0,30 – 0,69
Sedang 0,70
– 1,00 Tinggi
4. Analisis Angket Tanggapan Siswa
