Hal ini dapat ditarik penegertian bahwa untuk menjadi benar sesuatu harus diuji kebenarannya.
24
P endapat lain menyatakan bahwa hipotesis adalah “dugaan awal yang
mungkin salah, juga mungkin benar, ia akan ditolak jika salah satu palsu dan diterima jika ia benar”.
25
Hipotesis dapat dipandang sebagai kesimpulan tetapi sifatnya sangat sementara. Sebagaimana halnya kesimpulan, hipotesis tidak dibuat atau diturunkan
semena-mena melainkan atas pengetahuan tertentu. Penentuan hipotesis itu akan membantu peneliti untuk menemukan fakta apa yang perlu dicari dan bagaimana
mengorganisir hasil serta penemuan sesuai dengan judul di atas, maka penulis mengajukan hipotesis sebagai berikut :
1. Hipotesis Alternatif Ha Hipotesis altenatif menyatakan ada pengaruh antara kompetensi kepribadian
guru pendidikan agama islam terhadap akhlak siswa SMP Muhammadiyah 1 Gisting Kecamatan Gisting Kabupaten Tanggamus.
2. Hipotesis nol Ho Hipotesis nol menyatakan tidak ada pengaruh antara kompetensi kepribadian
guru pendidikan agama islam terhadap akhlak siswa SMP Muhammadiyah 1 Gisting Kecamatan Gisting Kabupaten Tanggamus.
24
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta : Rineka Cipta, 1999, h. 68
25
Sutisno Hadi, Metodhologi Research, Jilid 1Yogyakarta : Fakultas Psikologi UGM, 1986, h. 56
Sehubung dengan hal tersebut maka dalam penelitian ini mengajukan hipotesis alternatif Ha : “Semakin tinggi tingkat kompetensi kepribadian guru
pendidikan agama semakin baik akhlak siswa”. Mengingat hipotesis yang diajukan di atas merupakan dugaan sementara yang mungkin benar atau mungkin salah maka
akan dilakukan pengkajian pada bagian analisis data untuk mendapatkan bukti apakah hipotesis yang diajukan diterima atau ditolak.
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kompetensi Kepribadian Guru
1. Pengertian Kompetensi Kepribadian Guru Didalam bahasa inggris terdapat minimal tiga peristilahan yang
mengandung makna apa yang dimaksud dengan perkataan kompetrensi yaitu : a.
“competence n is being competent, ability to do the work” b.
“competent adj refers to person having ability, power, authority, skill, knowledge, etc. to do what is needed”
c. “competency is rational performance which satisfactorily meets the
objectives for a desired condition” Definisi pertama menunjukkan bahwa kompetensi itu pada dasarnya
menunjukan kepada kecakapan atau kemampuan untuk mengerjakan suatu pekerjaan. Sedangkan definisi yang kedua menunjukan lebih lanjut bahwa
kompetensi itu pada dasarnya merupakan suatu sifat karakteristik orang- orang kompeten ialah yang memiliki kecakapan, daya kemampuan, otoritas
kemenangan, kemahiran keterampilan, pengetahuan dan sebagainya untuk mengerjakan apa yang diperlukan. kemudian definisi yang ketiga lebih jauh
lagi, ialah bahwa kompetensi itu menujukan pada tindakan kinerja rasional yang dapat mencapai tujuan-tujuan secara memuaskan berdasarkan kondisi
prasyarat yang diharapkan.
1
1
Ali Mudlofir, Pendidikan Profesional, Jakarta: Rajawali Pers, 2012, h. 69
Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia kompetensi berarti kewenangan kekuasaan untuk menentukan atau memutuskan suatu hal.
pengertian dasar kompetensi yakni kemampuan atau kecakapan.
2
Menurut Abdul Majid yang dikutip oleh Pupuh Fathurrohman dan M. Sobry Surikno kompetensi adalah seperangkat tindakan inteligen penuh
tanggung jawab yang harus dimiliki seseorang sebagai syarat untuk dianggap mampu melaksanakan tugas-tugas dalam bidang pekerjaan tertentu.
3
Menurut Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang guru dan dosen dijelaskan bahwa : “kompetensi adalah seperangkat
pengetahuan, keterampilan, dan prilaku yang harus dimiliki, dihayati dan dikuasai oleh guru atau dosen dalam melaksanakan tugas keprofesionalannya.
Sedangkan kepribadian menurut Syamsu Yusuf yang dikutip Chaerul Rochman dan Heri Gunawan bahwa kwpribadian merupakan terjemahan dari
bahasa inggris yakni personality. Kata personality sendiri beerasal dari bahasa latin yakni person yang berarti kedok atau topeng dan personae yang berarti
menembus.
2
Pupuh Fathurrahman M. Sobry Sutikno, Strategi Belajar Mengajar Melalui Penanaman Konsep Umum Konsep Islami Bandung: Refika Aditama, 2011, h. 44
3
Ibid., h. 44
Persona biasanya digunakan oleh para pemain sandiwara pada zaman kuno untuk memerankan suatu karakter orang tertentu misalnya pemarah,
pemurung dan pendiam.
4
Dalam istilah bahasa Arab, menurut T. Fuad Wahah kepribadian sering ditunjukkan dengan istilah sulukiyyah prilaku, khulqiyyah akhlak,
infi’aliyyah emosi, al-jasadiyyah fisik, al-qadarah kompetensi dan muyul minat. Dalam pengertian terminologi Muhammad Abdul Khaliq
menyebutkan bahwa yang disebut dengan kepribadian syakhshiyyah adalah maj’muah ash-shifah „an ghairih sekumpulan sifat yang bersifat akliah dan
prilaku yang dapat membedakan seseorang dengan orang lain.
5
Dalam pengertian lain kepribadian sering dimaksud sebagai personality is your effect upon other people yakni pengaruh seseorang kepada
orang lain. Berdasarkan pengertian ini orang yang besar pengaruhnya disebut berkepribadian. Pengaruh tersebut dapat dilator belakang oleh ilmu
pengetahuannya, kekuasaannya, kedudukannya atau karena popularitasnya dan lain sebagainya.
Pribadi guru memiliki andil yang sangat besar terhadap keberhasilan pendidikan, khususnya dalam kegiatan pembelajaran. Pribadi guru juga sangat
berperan dalam membentuk pribadi peserta didik. Kompetensi kepribadian sangat besar pengaruhnya terhadap pertumbuhan dan perkembangan pribadi
4
Chaerul Rahman, Heri Gunawan, Pengembangan Kompetensi Kepribadian Guru Menjadi Guru yang Dicintai dan Diteladani Oleh Siswa, Bandung: Nuansa Cendikia, 2011, h. 31
5
Ibid., h. 32
