26
Siti Nurjanah,2013 MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG KEGIATAN MENGHASILKAN BARANG MELALUI
METODE PENUGASAN DI SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, pengamatan dan refleksi.
Pelaksanaan penelitian menggunakan metode penugasan disesuaikan dengan materi dan karakteristik siswa untuk meningkatkan pemahaman belajar
siswa. 4.
Refleksi Refleksi dilakukan dengan cara kolaboratif, yaitu mendiskusikan
mengenai berbagai masalah yang terjadi pada tindakan pembelajaran tiap siklus. Hal yang direfleksi adalah perencanaan pembelajaran yang
dirumuskan oleh guru, pelaksanaan pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru dan pemahaman siswa hasil dari belajar siswa. Hasil yang didapat
dalam tahap observasi dikumpulkan dan dianalisis untuk menentukan tindakan selanjutnya.
D. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi dengan menggunakan instrument penelitian berupa lembar
penilaian untuk mengamati perencanaan pembelajaran IPS, lembar penilaian untuk mengamati pelaksanaan kegiatan guru dan siswa pada pembelajaran
IPS, lembar penilaian proses pembelajaran, lembar penilaian akhir pembelajaran dan lembar penilaian rekapitulasi penggabungan dari penilaian
proses pembelajaran dan penilaian akhir pembelajaran sebagai hasil dalam pemahaman siswa terhadap materi kegiatan menghasilkan barang melalui
metode penugasan. Adapun data penelitian adalah segala temuan baik yang bersifat
kualitatif maupun yang bersifat kauntitatif. Data yang diperoleh merupakan data yang dianggap relevan dengan upaya perbaikan terhadap perencanaan
pembelajaran dan proses belajar-mengajar yang sedang berlangsung.
27
Siti Nurjanah,2013 MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG KEGIATAN MENGHASILKAN BARANG MELALUI
METODE PENUGASAN DI SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
E. Teknik Analisis Data
Data yang dihasilkan dalam penelitian selanjutnya dianalisis dengan teknik analisis data seperti berikut ini.
1. Seleksi Data
Adapun kriteria data yang dapat dianalisis seperti berikut ini. a.
Data yang masuk beridentitas lengkap dan jelas. b.
Data yang diperoleh dapat dikerjakan sesuai dengan petunjuk yang telah ditetapkan.
2. Pengelompokan Data
Data yang
diperoleh dikatagorikan
dan diklasifikasikan
berdasarkan analisis yang nyata, logis dan mudah dipahami. Sehingga dapat memberikan penjelasan dan makna terhadap hasil penelitianya.
Data hasil penelitian dan pengamatan selanjutnya diidentifikasi kelemahan dan kelebihanya serta dikonsultasikan kepada rekan
kolaborasi. 3.
Interpretasi Data Memberikan nilai sesuai dengan alat ukur yang telah direncanakan
dan ditetapkan pada bagian evaluasi perencanaan pembelajaran, kemudian dipersentasikan nilai rata-rata dengan idealnya.
4. Kesimpulan
Dari hasil pengelompokan data, kemudian disusun menjadi kesimpulan-kesimpulan untuk menentukan langkah-langkah selanjutnya
dalam mencapai hasil tindakan yang lebih baik dan memuaskan.
70
Siti Nurjanah,2013 MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG KEGIATAN MENGHASILKAN BARANG MELALUI
METODE PENUGASAN DI SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
