Kelompok belajar Kooperatif Pembelajaran Partisipatorik Reactive Teaching Joyfull Learning

2.6.2.2 Kelompok belajar Kooperatif

Prinsip belajar kooperatif yaitu proses pembelajaran yang berbasis kerjasama antarsiswa dan antar komponen-komponen lain yang terlibat dalam proses pembelajaran, termasuk kerjasama sekolah dengan orang tua, siswa dan lembaga terkait.

2.6.2.3 Pembelajaran Partisipatorik

Melalui metode ini siswa belajar sambil melakoni learning by doing salah satu bentuknya hidup berdemokratis yaitu belajar menghargai dan menerima pendapat teman yang lain.

2.6.2.4 Reactive Teaching

Dalam metode ini guru harus dapat menciptakan situasi yang mendukung sehingga materi pelajaran selalu menarik dan tidak membosankan. Guru dituntut reaktif, sebab tidak jarang siswa ragu dan malu untuk mengemukakan pendapat karena secara empirik potensi dan kemampuan siswa bervariasi.

2.6.2.5 Joyfull Learning

Menurut metode ini, agar siswa mudah memahami materi pelajaran, mereka harus belajar dalam suasana yang menyenangkan, penuh daya tarik, dan penuh motivasi. Dalam metode ini para siswa diberi keleluasaan untuk memilih tema belajar yang menarik bagi dirinya serta keleluasaan untuk mencari sumber data dan informasi dari berbagai sumber.

2.7 Langkah-Langkah Metode Pembelajaran Berbasis Portofolio

Langkah-langkah pembelajaran menurut metode pembelajaran berbasis portofolio adalah sebagai berikut:

2.7.1 Mengidentifikasi Masalah Ekonomi

Melalui pembelajaran ekonomi para siswa dibina agar memiliki kecakapan untuk memecahkan masalah-masalah ekonomi yang terjadi di lingkungannya. Untuk itu guru hendaknya menjadikan masalah-masalah tersebut sebangai sumber belajar. Siswa diajak untuk peka terhadap fenomena ekonomi yang terjadi di dalam lingkungan sekitarnya. Misalnya masalah konsumsi masyarakat, pengangguran atau masalah keuangan.

2.7.2 Memilih Masalah untuk Kajian Kelas

Langkah selanjutnya adalah menbuat daftar masalah dan menentukan salah satu diantaranya untuk bahan kajian kelas. Kelas dibentuk dalam beberapa kelompok kecil. Setiap kelompok mengidentifikasi dan menganalisis masalah yang ditemui dan menjelaskan mengapa masalah tersebut diangkat.

2.7.3 Mengumpulkan Informasi tentang masalah yang akan dikaji di dalam

kelas. 2.7.3.1 Kegiatan kelas : Mengidentifikasi sumber-sumber informasi Sumber-sumber informasi diambil dari wawancara langsung, perpustakaan, media massa dan elektonik, pakar atau ahli di bidang yang diteliti.

2.7.3.2 Tugas pekerjaan rumah

Kelas dibagi dalam tim-tim peneliti untuk mengumpulkan informasi dari sumber yang berbeda.