1. Home
  2. Lainnya

Media dan Sumber Belajar Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Tujuan Pembelajaran

65 c. Siswa mendengarkan guru dalam menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. d. Siswa diminta belajar materi berikutnya, sebagai tindak lanjut. e. Siswa menjawab salam untuk mengakhiri pembelajaran.

H. Media dan Sumber Belajar

1. Media Pembelajaran : benda kongkrit 2. Sumber Belajar :  Panut dkk. 2007. Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 5. Jakarta : Yudhistira

I. Penilaian

1. Prosedur Penilaian Penilaian hasil : Penilaian kemampuan kognitif, meliputi penilaian mengerjakan tugas. 2. Bentuk Penilaian a. Jenis Penilaian : Tes tertulis b. Bentuk Penilaian : Essay a. Instrument Tes : Soal Terlampir 3. Instrument Penilaian : Terlampir Wates, September 2016 Mengetahui, Guru Kelas, Mahasiswa, ………………………………… ……………………………………. NIP : ……………………….. NIM: …………………………… Kepala Sekolah Sumardiayana, S.Pd NIP. 19610525 198201 1 003 66 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia KelasSemester : III1 Pertemuan Ke : Alokasi Waktu : 2 x 35 menit 1 Pertemuan

A. Standar Kompetensi

Bahasa Indonesia 3. Memahami teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng PKn 1. Mengenl aturan-aturan yang berlaku di lingkungan sekitar

B. Kompetensi Dasar

Bahasa Indonesia 3.3 Menceritakan isi dongeng yang dibaca PKn 1.2 Mengenl aturan-aturan yang berlaku di lingkungan sekitar

C. Indikator

Bahasa Indonesia 3.3.1 Menuliskan unsur intrinsik dongeng 3.3.3 Menceritakan kembali isi dongeng yang telah dibaca dengan bantuan gambar 3.3.4 Menuliskan kembali isi dongeng yang telah diceritakan oleh teman dengan menggunakan kalimat sendiri PKn 1.2.1 Menuliskan pesan atau amanat dari cerita dongeng 1.2.2 Mengidentifikasi aturan yang ada di sekitar lingkungan

D. Materi Pokok

Menceritakan isi dongeng

E. Tujuan Pembelajaran

67 • Peserta didik dapat menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita dongeng • Peserta didik dapat menyebutkan sifat-sifat tokoh dalam cerita dongeng • Peserta didik dapat Menceritakan kembali isi dongeng yang telah dibaca dengan bantuan gambar • Menuliskan kembali isi dongeng yang telah diceritakan oleh teman dengan menggunakan kalimat sendiri • Peserta didik dapat menyimpulkan pesan atau amanat dari cerita dongeng

F. Metode Pembelajaran

Dokumen yang terkait

DEKONSTRUKSI HOST DALAM TALK SHOW DI TELEVISI (Analisis Semiotik Talk Show Empat Mata di Trans 7)

21 290 1

APRESIASI IBU RUMAH TANGGA TERHADAP TAYANGAN CERIWIS DI TRANS TV (Studi Pada Ibu Rumah Tangga RW 6 Kelurahan Lemah Putro Sidoarjo)

8 209 2

SENSUALITAS DALAM FILM HOROR DI INDONESIA(Analisis Isi pada Film Tali Pocong Perawan karya Arie Azis)

33 290 2

MOTIF MAHASISWA BANYUMASAN MENYAKSIKAN TAYANGAN POJOK KAMPUNG DI JAWA POS TELEVISI (JTV)Studi Pada Anggota Paguyuban Mahasiswa Banyumasan di Malang

20 244 2

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

PROSES KOMUNIKASI INTERPERSONAL DALAM SITUASI PERTEMUAN ANTAR BUDAYA STUDI DI RUANG TUNGGU TERMINAL PENUMPANG KAPAL LAUT PELABUHAN TANJUNG PERAK SURABAYA

97 602 2

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24

PEMAKNAAN BERITA PERKEMBANGAN KOMODITI BERJANGKA PADA PROGRAM ACARA KABAR PASAR DI TV ONE (Analisis Resepsi Pada Karyawan PT Victory International Futures Malang)

18 209 45

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25