44
suatu usaha yang kemudian mengorganisir, mengatur, menanggung resiko dan mengembangkan usaha yang diciptakannya tersebut.
B. Kerangka Berpikir
Kegiatan belajar mengajar merupakan proses komunikasi. Komunikasi yang dimaksud adalah komunikasi yang berkaitan dengan suatu usaha untuk
mencapai tujuan yang diharapkan. Adanya kegiatan ini diharapkan terjadi interaksi antar siswa yang satu dengan siswa yang lain dan antara siswa
dengan guru. Pembelajaran merupakan interaksi yang dinamis antara peserta latihan, pendidik, dan materi pelajaran yang menjadi kepedulian pendidik dan
peserta didik. Tujuan pembelajaran merupakan arah dan tolak ukur kegiatan pembelajaran. Materi yang diajarkan harus mengacu dan sesuai dengan
tujuan, kebutuhan pelatihan. Keberhasilan kegiatan pembelajaran sangat dipengaruhi oleh guru
sebagai pengelola utama. Guru sebagai tenaga profesional pelaksana program sangat menentukan keberhasilan proses pembelajaran dan hasil belajar.
Dalam pembelajaran, yang utama adalah bagaimana seorang guru mendayagunakan segala kemampuan baik pengetahuan, pemahaman, maupun
ketrampilan yang dimiliki dalam rangka mendorong peserta didik untuk mencapai tujuan pendidikan ataupun kompetensi yang telah ditentukan. Guru
mempunyai peranan yang sangat penting dalam pembelajaran karena pada guru terdapat tanggung jawab yang besar dalam terjadinya transformasi
pengetahuan, ketrampilan, nilai, dan sikap yang harus dikuasai peserta didik. Sebagai seorang pendidik, guru dituntut untuk memiliki pengetahuan,
45
keterampilan, dan kesiapan dalam mengelola pembelajaran yang mencakup merencanakan program pembelajaran, melaksanakan program pembelajaran,
dan mengevaluasi pembelajaran sehingga pembelajaran berlangsung dengan efektif. Perencanaan pembelajaran oleh guru tersebut tertuang dalam silabus
dan rencana pelaksanaan pembelajaran RPP. Guru juga harus mampu menjabarkan mata pelajaran Kewirausahaan yang diampunya ke dalam
kegiatan pembelajaran yang bisa mendorong peserta didik terlihat aktif di dalamnya. Kemampuan guru mengelola dan
menggunakan metode pembelajaran akan meningkatkan prestasi belajar peserta didik.
Kerangka pemikiran di atas dapat disimpulkan bahwa dengan berhasilnya proses pembelajaran maka akan mampu meningkatkan prestasi
belajar peserta didik dalam pembelajaran mata pelajaran Kewirausahaan. Selain itu pula, dengan berhasilnya proses pembelajaran yang berlangsung
akan memberikan hasil kepada peserta didik pasca pembelajaran
kewirausahaan. Dengan harapan dapat langsung diapilakasikan di kehidupan sehari-hari.
C. Pertanyaan Penelitian
Kategori