Perencanaan Studi pendahuluan METODE PENELITIAN

Proporsi Tubuh Tipe Natural”. Masukan ketiga ahli dianalisis untuk melakukan bentuk revisi yang harus dilakukan pengembang. Setelah itu, pengembang merevisi produk sesuai dengan masukan ahli tersebut.

3. Uji Coba

Produk yang sudah direvisi di ujicobakan pada siswa. Uji coba produk dimaksudkan mengidentifikasi kesalahan produk buku ajar ”Menggambar Proporsi Tubuh: Tipe Natural” sehingga dapat disempurnakan lagi menjadi produk akhir. Uji coba ini melalui dua tahap yaitu ujicoba kelompok kecil,dan uji coba lapangan a. Ujicoba Kelompok Kecil Ujicoba kelompok kecil dilakukan pada 10 responden. Pemilihan ke sepuluh responden tersebut diambil berdasarkan pertimbangan kemampuannya. Alasan memilih peserta didik yang berbeda kemampuannya pada mata diklat menggambar busana supaya mengetahui penilaian produk dari masing masing pandangan peserta didik. Sehingga uji coba dapat dipertanggung jawabkan kevalidannya. Hasil uji coba kelompok kecil dijadikan salah satu dasar untuk merevisi produk yang akan di ujicobakan ke tahap selanjutnya. b. Ujicoba Lapangan, Ujicoba lapangan dilakukan pada 29 responden siswa kelas XI Busana Butik SMK Negeri 1 Gegerbitung. Uji coba lapangan dimaksudkan untuk menguji produk setelah melalui revisi berdasarkan ujicoba kelompok kecil. Uji coba pada tahap ini, merupakan uji coba secara menyeluruh kepada siswa kelas XI Busana Butik SMK Negeri 1 Gegerbitung.

4. Diseminasi

Diseminasi dilakukan untuk menyebarkan produk buku ajar ” Menggambar Menggambar Proporsi Tubuh Tipe Natural”. dengan cara demikian produk dapat diaplikasikan pada pembelajaran mata diklat menggambar busana di SMK terutama di di SMK Negeri 1 Gegerbitung sebagai tempat penelitian utama

C. Subyek penelitian

Menurut Anik Gufron, dkk 2007: 18 subyek penelitian adalah pihak pihak yang akan diungkap dan dinilai kinerjanya dalam suatu situasi penelitian. Melalui subyek penelitian ini, peneliti memperoleh sejumlah informasi yang diperlukan sesuai dengan tujuan penelitian. subyek dalam penelitian ini adalah siswa Kelas XI Jurusan Busana Butik SMK N 1 Gegerbitung yang berada di Jl. Pramuka No.45 Gegerbitung Sukabumi Jawa Barat.

D. Teknik Pengumpulan Data

Menurut Suharsimi 1996: 147 data adalah fakta fakta yang dapat dipercaya kebenarannya. Data dapat berupa fakta atau angka yang dapat dijadikan bahan untruk menyusun informasi setelah di olah.

Dokumen yang terkait

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA DI SMK NEGERI 1 GANTIWARNO KLATEN Pengelolaan Pembelajaran Menggambar Busana Di SMK Negeri 1 Gantiwarno Klaten.

0 4 18

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN CHART DAN JOB SHEET PROPORSI TUBUH WANITA PADA MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA DI SMK MARSUDIRINI MARGANINGSIH SURAKARTA.

0 0 183

PENGEMBANGAN MODUL MENGGAMBAR PROPORSI TUBUH WANITA DEWASA DALAM MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA PADA SISWA KELAS X SMK MA’ARIF 2 PIYUNGAN.

8 94 200

PENINGKATAN KOMPETENSI MENGGAMBAR PROPORSI TUBUH WANITA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA KELAS X DI SMK NEGERI 1 SEWON.

95 1195 196

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGAMBAR PROPORSI TUBUH WANITA MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA DI SMK PIRI 2 YOGYAKARTA.

1 3 250

PENINGKATAN KREATIVITAS MENDESAIN BUSANA DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA PEMBELAJARAN MOODBOARD PADA MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS XI DI SMK N 1 SEWON.

28 312 258

PENGEMBANGAN MEDIA MOOD BOARD BUSANA PESTA PADA MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA OLEH SISWA KELAS XI DI SMK MUHAMMADIYAH 4 YOGYAKARTA.

9 105 174

PENINGKATAN KREATIVITAS MENDESAIN BUSANA DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA PEMBELAJARAN MOODBOARD PADA MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS XI DI SMK N 1 SEWON.

1 1 258

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MENGGAMBAR PROPORSI TUBUH MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH UNTUK SISWA X BUSANA SMK MUHAMMADIYAH 1 IMOGIRI.

0 0 179

LEMBAR KERJA BUKU 2 MENGGAMBAR BUSANA

0 1 1